论继续教育数字化教学资源的构建、整合与共享

在当今网络如此发达的情况下,为人们提供一个继续教育的数字化资源平台显得十分重要。数字化教育教学资源的建设包括对教学资源的定位、确定组织主体和原则、相应的技术平台、理论的整合优化以及教学资源的共享等多个步骤。     

企业与大学生在兼职过程中实现共赢的有效途径

随着经济的发展,从事兼职的大学生越来越多,给大学生提供兼职岗位的企业也越来越多。在这个不断发展的过程中,企业与从事兼职的大学生之间逐渐暴露了一些问题。本文从大学生兼职的现状入手,剖析大学生与企业在兼职过程中所产生的问题,提出大学生与企业实现共赢的有效建议。     

信息共享对运营绩效作用关系模型分析

信息化高速发展改变运营管理方方面面,本文建立了以信息共享度为维度测量信息共享,以精益生产、物流一体化和全面质量管理的实现与否为运营现代化管理背景并同运营绩效建立作用机理模型。     

乡村治理的复杂性转向及其应对

从乡村治理的复杂性因素出发,以乡村治理内容和程序公正为原则,主张外向型治理力量向监督治理程序、维护治理秩序方面转变,政府需有原则地规避乡村内部问题的治理。强调乡村治理的关键在于保证治理内容和程序公正,以激发乡村的内生动力,弥补外向型治理格局的缺陷。以此实现内外结合,提高村民参与度,共享乡村共同利益,最终形成共享式治理模式。     

城市共享资源的发展之路在何方——以共享单车为例

城市共享资源以共享的服务理念开辟了一个新兴的共享时代,以共享单车为例,它不仅满足了人们出行的交通需求,而且可以起到提高城市交通效率、减少城市环境污染的效用。然而,共享单车在我国兴起的一年实践过程中却暴露出许多现实问题,这些问题的扩散严重阻滞着共享服务理念在我国的发展,因此针对现阶段所存在的挑战务必要从矛盾的根源入手,以解决存在的实际问题。     

共享发展视域下弱势群体获得感提升机制研究

弱势群体是市场经济发展中存在的特殊群体,让弱势群体共享经济发展成果,增强其获得感对社会进步和国家发展具有重要的意义;但当前贫穷、知识的匮乏,导致政治上的低影响力以及心理上的敏感是目前弱势群体获得感缺失的主要原因,为此,我们要建立健全保障与补偿机制、公平公正地进行多次分配机制、建立公正合理开放的社会流动机制、完善民意表达机制、同时也要加强对弱势群体的人文关怀,争取在促进人的全面发展上取得成效,让他们有更多的获得感。     

大学组织结构变革研究:知识共享的视角

知识共享是大学获得持久竞争优势的源泉。传统的大学科层制组织结构因行政权力泛化、层级结构不够科学和基层学术组织设置不合理等问题而不利于知识共享,因此必须变革传统大学组织结构。     

基于共享视角下酒店针对实习生的共享管理的构建

对于酒店如何有效的管理实习生一直受到老师、家长、同学的关注,如何不让实习生对人生的第一份职业感到挫败、沮丧与失望,就要从酒店对实习生的管理方式入手,本文就只是对其在共享的背景下于实习生建立共享管理所做的分析,以培养合格的实习生,能委以重任、奉献社会的具有健全人格的实习生,让其具有责任感、是非感、社会感。     

共同富裕:中国特色社会主义共享发展理念的目标指向

实现全体人民共同富裕是社会主义的最终目标。让一部分人先富起来,先富带动后富,是邓小平时代实现这一目标的科学规划和设计,而以共享发展理念理解和把握共同富裕,则是新的历史时期中国特色社会主义的本质要求。共享发展理念以共享为中心,以发展为落脚点,以理念为主题,强调从人主体方面构建良性发展的内生动力,注重社会主义生产关系的良性建构,主张通过共享化解社会矛盾,推动发展转型,使共同富裕在人主体方面的实现和建构既具有物质(生产力)层面上的获得感,又具有精神(生产关系)层面上满足感,能同当前西方资本主义国家以后现代性视角对现代性发展进行反思和建构的理念进行真正的对话和交流。     

高端装备制造业知识网络有效性影响因素分析

分析影响高端装备制造业知识网络有效性的五个因素,构建知识网络有效性模型并进行仿真分析,得出结论:企业为提高知识吸收能力和知识释放意愿所做投入在一定范围内可以提升知识网络有效性,投入超过一定值后,这种提升作用不再明显;企业较高的知识水平、企业间良好的合作关系与适当的知识势差可以提高知识网络有效性,并根据仿真结果提出相关建议。