广州经济增长与环境协调性评价

本文运用耦合协调度模型、熵变方程法和灰色关联度模型,对广州市经济和环境的协调性进行了研究,发现广州经济与环境的发展总体经历了低位徘徊、边缘状态、良性协调发展三个阶段,经济增长和环境协调性整体上呈现阶梯状向前发展。通过阶段划分及特点分析,解读出向前发展的深层次原因。     

企业合作研发过程的知识共享博弈分析

企业合作研发过程中存在着知识共享博弈,知识共享博弈是企业合作研发过程中重要的知识行为,对其研究可以有效地辨识知识共享主体间博弈过程,为企业合作研发知识共享策略选择提供依据。运用博弈论思想,分析企业合作研发中知识共享的冲突及其原因,提出企业合作研发知识共享博弈的路径选择和解决思路,在此基础上,构建企业合作研发中知识共享博彝模型,求出知识共享博弈均衡解,并对博弈均衡解进行分析,指出了企业合作研发知识共享博弈行为策略,提高了企业合作研发知识共享效果。     

经济复苏中实现和谐发展的宏观经济政策探究

1997年亚洲金融危机爆发后的中国经济发展态势表明,尽管经济危机发生时依靠经济刺激政策能够扭转经济下滑趋势并实现此后的高增长,但是如果只偏重于经济增长而忽略发展的其它方面,可能会出现诸多高增长背景下的发展不和谐问题。这对于正处于复苏拐点的中国经济具有重要的启发意义。为了实现和谐发展,在经济复苏中应将促进就业增长作为优先目标,应考虑从推进城乡统筹发展和区域协调发展、促进中小企业发展与扶助个人创业、构建城乡一体的职业教育培训体系和加快收入分配与社会保障制度改革等方面做出努力。     

论教书育人的与时俱进

根据教育学理论和多年的教学经验,针对近几年高校独生子女的比例越来越大,他们 面对学习、就业的压力增大和心理承受能力的降低的情况,提出且实践了鼓励、关爱式教育的方法。并指出鼓励和微笑教育与严格要求是不相悖的。要利用现代化科技手段,大力提高教学的现代化水平,教师必须不断学习,教师是最早从教育的“前端模式” 进入了“终生教育”。对大学教育思想新的理解、对教师职责的新诠释：严谨的制学态度和高尚的道德情操表现为教师的人格魅力。教师的职责不仅仅是传授知识,重要的是用其人格魅力去激发学生的创新能力。     

基于SECI模型的大学知识共享模式探讨

知识共享是大学进行知识创新的有力保障,对促进大学发展意义重大。论文从分析大学知识入手,借鉴SECI模型,探讨实现大学知识共享的有效模式。     

中国节能大思路

从全球性的减排行动到风行时尚的低碳经济,从智能电网到新能源汽车,处于变革时代的人类经济增长模式正在发生着华丽且具诱惑力的转身。而在这种背景的烘托之下,中国节能的远景规划和具体行动被赋予了强劲与鲜活的内涵。     

深圳市共享工程建设现状与对策

本文简要介绍了深圳地区文化信息资源共享工程建设的现状,分析了其中存在的问题,为应对当前发展需要,提出了解决对震.     

高校间专业教学资源共享机制的建设研究

本文首先说明了什么是专业教学资源及开放专业教学资源的必要性,描述了高校专业教学资源共享及开放状况、专业教学资源库的主要建设内容及面临的困难与挑战;提出建立校际问专业教学资源共享机制应遵循自然和循序渐进的原则,经过必要的演化途径才能形成;同时提供例证,对三所高职校专业教学资源库共同建设情况作了简单描述.指出高校间合作共建专业教学资源库及相互开放专业教学资源应是发展趋势.     

新一轮增长背景下三大隐忧可能再现——2010年中国宏观经济与货币政策展望

随着经济增速进一步回升、资本流入步伐加快和信贷活动趋于活跃,今年流动性宽裕状况仍将进一步发展,未来仍有进一步上调准备金率的可能,但其空间和频率却不可与2006～2008年期间相比拟。但无论如何,近期的上调是货币政策变化的重要信号,是货币政策朝着收紧方向迈进的重要步骤,表明了货币当局对未来经济运行趋势的判断。2010年信贷会摆脱2009年的非常态,而走向常态。但由于实体经济的需求依然旺盛,因此收缩必须是审慎的、合理的,否则会严重制约刚企稳回升的经济增长。