日本儿童虐待常见的十种类型及咨询援助要点

儿童虐待问题是当前日本的心理学、教育学、社会学以及其他相关领域最瞩目的社会问题。日本儿童虐待问题分成以下十种类型：母亲虐待型、单亲家庭型、父亲暴力型、母亲育儿疲劳型、育儿知识缺乏型、母亲抑郁封闭儿童型、父母期望过高型、受性虐待母亲不保护型、父母情绪不稳定型、失望父母与任性孩子型。对每一种类型,分别从性格和行为特征、虐待的危险度和咨询援助要点等方面进行了具体阐述。针对各种不同的虐待类型,采取心理咨询以及各种积极有效的援助,既有宏观指导意义,又有微观操作意义。     

农村留守儿童新型监护体系的构建——以湖南省M镇实地调查为例

伴随着中国现代化和城市化进程的加快,越来越多的农村剩余劳动力流入到城市,由此而形成的农村留守儿童的教育监护问题已经成为转型期中国社会的关注焦点。研究发现,目前农村留守儿童的监护现状堪忧,由于父母监护的缺位,留守儿童极易出现心理、学习、品行、身体安全等各种问题。要解决这些问题,需要学校、家庭、社会的共同努力,因此笔者认为有必要构建学校监护、家庭监护、社区监护三者相互协调的新型监护体系。     

流动的丈夫留守的妻

大量农村劳动力的乡城流动是中国现代化进程和社会转型过程中的主要特征之一,与之相伴的是5800万农村留守儿童,4700万农村留守妇女和4500万农村留守老人的出现。这一庞大的留守群体是弱势的农村人口中更加弱势的一部分。布迪厄曾指出,面对社会大众的苦难,社会科学若不想变成社会巫术,就必须深入生活,传达底层的声音。对于处于社会底层的留守人口的研究目前还处于探索和起步阶段。中国农业大学从2004年起围绕农村留守人口群体展开了一系列研究和行动,其中包括在全国5个省13个农村学校开展留守儿童给外出父母写信活动,以及在全国5个省选择150名留守儿童连续3年记录其生活现实的生活史研究活动。为此,本刊组编如下数篇学术随笔,对留守儿童书信和生活史记录作出初步思考和分析。我们希望这些感性层面的思考能引起学者的兴趣和关注,从而开展进一步的理性学术研究,以期更深入地理解中国社会的留守人口现象及社会结构特征。     

抗战时期儿童保育事业的理论贡献

抗战时期儿童保育会排除万难,救助战难儿童,并使他们受到较好的教育,同时,在实践中摸索出"保、教合一"、"教、养合一"的"儿童保育论"、"儿童公育论".对其保育事业进行理论探讨,有助于丰富儿童教育理论.这对今天广大农村的"留守儿童"教育亦具极强的启发意义.     

留守儿童寄宿生的班级管理初探

农村学校从教育发展和农村留守儿童现状出发,寄宿制学校便逐步地建设和发展起来,为留守儿童提供个性化、有针对性的教育,使他们能够做到自治、自理、自强、自律,学会生活、学会学习、学会做人,是摆在班主任面前的重要任务.特别是寄宿学生的班主任更要把教育农村留守儿童的责任时刻放在心上,对他们多付出一些爱心,多给予一份呵护,多送去一点温暖,让他们能够在温暖的环境中健康成长.     

留守儿童数学学习兴趣提高策略

小学数学教学过程中,如何提高留守儿童数学学习的积极性及学习成绩,是一个十分重要的课题.留守儿童学习数学的积极性提高了,其学习成绩就随之提高.鉴于留守儿童是一个比较特殊的“弱势”群体,有比较明显的情感特征,笔者从心理情感以及技术操作等方面来进行探究     

汹涌打工潮富了一代也误了一代——浅析留守儿童出现的问题及产生的原因

留守儿童出现的问题及产生的原因是由于留守学生生活上缺乏关照、精神上缺乏关怀、学习上缺乏管理,容易产生各种各样的问题.对于留守学生的教育,必须构建好“学校、家庭、社会”三位一体的网络教育,要形成齐抓共管的局面,覆盖到留守学生的学习,生活的各个环节,努力帮助好外出务工的农民解决好后顾之忧.     

科学引领幼儿智能开发

爱玩是孩子的天性,玩就是孩子的生活.作为家长要认清孩子玩的重要性,正确、理智、科学地引领孩子玩游戏.通过玩,让孩子在身体、智能、品德方面发展.     

信任危机根源探究及对策建议

当前,信任危机已经成为了社会关注的热点话题。从"三鹿奶粉事件"到"瘦肉精事件",从"郭美美"到"卢美美",从"卡尔丹顿服装"到"达芬奇家具",从"家乐福欺诈"到"台湾塑化剂",从"味千拉面骨汤门"到"肯德基豆奶门",从"中石化天价酒"到"听证专业户"、"甬温动车追尾"……老百姓不得不发出疑问:我们还能信任什么?"来自人民网舆情监测室(微博)的监测显示,目     

农村寄宿留守儿童良好行为习惯养成现状调查研究

通过调查走访,我们发现农村寄宿留守儿童在生活、学习、劳动、社会交往等方面都存在着比较突出的问题.要解决这些问题,就需要家庭、学校、社会及政府等各方面的共同努力,共同合作.