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101.
关注民生,找准基本问题;清除障碍,着力解决社会主要矛盾,是重庆在城镇化建设中首先应当理清的思路.从构建和谐重庆,执政为民,化解矛盾,减少不和谐因素为切入点,分析问题,提出对策,探索科学发展之路,实现富民兴渝、全面建设小康社会的战略目标.  相似文献   
102.
以提高教师开展教育科研的整体水平,促进教师队伍的专业化成长为目的,以引导教师开展微型课题研究为突破口,努力形成开展教育科研的浓厚氛围,凸现我校“大课题+微型课题”立体式的教育科研特色,实现科研兴校。[第一段]  相似文献   
103.
改革开放以来相当长的时期内,天津对外贸易的增长主要是依赖于劳动密集型产业,即传统出口产品来实现的."科技兴贸"战略的实施,推动了天津高新技术产业的发展,并促进高新技术产品出口超常规高速增长.  相似文献   
104.
正五里江学校位于泗洪县城北郊开发区,近年来,我校教师年龄逐渐呈老化趋势,而年青教师又进不来,再加上学校处在县城近郊,生源不断地流入城里学校,所以学校面临的形势十分严峻。我校真正到了发展的关键时刻。面对此种形势,学校该何去何从?  相似文献   
105.
106.
《面向 2 1世纪教育振兴行动计划》是实施“科教兴国”的蓝图。四川高校如何在“科教兴川”战略中发挥主导地位作用 ,主要有四个方面 :加强高校农业科技成果的转化和推广应用 ;发展和加强高校基础性研究工作 ;从政策和导向上激励科研人员的科研热情 ;推进产学研合作 ,促进高校科技与经济的结合  相似文献   
107.
“兴者 ,起也。”“兴”是感物起情。凡总体构思是通过景、物的描写以感发、兴起主体某种思想情感的诗 ,均可称“兴体诗” ,其诗的整体形象即“兴象” ,艺术臻于至境的称至境兴象  相似文献   
108.
"《春秋》五例"为"微而显"、"志而晦"、"婉而成章"、"尽而不汙"、"惩恶而劝善",既可作为史家之悬鹄,又能当成文学之示范。其中,"比"与"微而显"、"志而晦";"兴"与"微而显"、"婉而成章"异曲同工。而"比兴"的阐发功能——比德兴托则更与"惩恶而劝善"交相辉映,其政治与艺术的联姻,作为中国诗歌的意义建构方式,既是诗义转隐晦的根本原因,又是诗歌简约含蓄的重要源泉。诗如此,词亦不例外。  相似文献   
109.
对“六义”之“兴”,历来论争不休。但超脱纷争看 ,各家的正解误读 ,竟构成一个完备的诗学系统——兴 :一指创作欲望感物而生 ;二指作诗托物言志 ;三指诗求真情 ;四指反对雕凿 ;五指形象生动 ;六指创造意境之原理 ;七指诗求含蓄 ;八指诗兴大发 ;九指开头方法 ;十指象征手法 ;十一指诗靠“兴”实现审美价值 ;十二指诗感发志意的功能 ;十三指启发式教诗方法。这真是一个喜人的意外收获。更妙者 ,如此大系 ,竟由一“兴”而贯通。其实 ,兴的多解 ,是其表意功能随社会与诗歌的发展变化 ,不断被开发与丰富的结果  相似文献   
110.
本文全面系统地总结了近年来黑龙江省的民族工作情况。认为 :由于省委、省政府领导高度重视和各部门的大力支持 ,全省民族工作取得了突破性新成绩 ,“兴边富民行动”有了新进展 ,规划确立了“十五”期间促进民族经济和社会发展的指导思想和总体目标 ,为黑龙江省少数民族和民族地区经济和社会事业的全面发展奠定了坚实的基础。  相似文献   
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