部分高职院校特色专业一览

又到求职旺季,上海市一些高职院校的特色专业的毕业生就业情况良好,本期推出上海大学巴士汽车学院的两个就业率较高的特色专业,供读者参考。     

技校专业英语的课堂教学设计新探

本文从课堂教学设计的概念出发,阐述了课堂教学设计所包括的六项基本内容,同时为技校专业英语教学内容提出建议,希望通过交流帮助教师提高课堂教学质量。     

医学英语学习漫谈

按照《大学英语教学大纲》的规定,大学生在学完"基础英语"之后,还要学习"专业英语",后者是前者的"应用提高"阶段。医学院校学生的"专业英语"是"医学英语",应该注重实际应用:英文药品说明书和英文病历的书写。医学院校学生必须练好的"专业英语"基本功。     

当前我国专业英语教学存在的弊端与对策

专业英语也叫ESP,是整个高等教育课程中的一个重要方面,这门课程开设的成功与否直接关系到学生毕业后语言的应用能力。本文针对我国目前专业英语教学存在的弊端,从课程设置、师资队伍建设及教材等方面提出了一些相应的对策和建议。     

新时期体育院校英语课程体系的构建

新形势下的体育院校英语课程既要能满足专业人才培养的需要,又要满足培养复合型人才的需要。与综合类院校相比,体育院校的办学特色主要侧重体育类理论和技术课程的设置。为此,体育院校英语教学任务一方面是加强英语基础知识的学习;另一方面突出其在体育活动相关场景下英语语言应用能力的培养和继续学习能力的提高。为此,文章提出了构建基础英语和专业英语教学相结合的课程体系。新的改革体系让学生在提高语言能力的同时,增加其专业知识的应用。随着体育的大众化和各种体育赛事的全球化,体育院校的专业英语教学作为英语的后续课程和拓展课程,可以帮助学生了解和掌握相关专业英语词汇和表达能力,培养和提高专业英语的交际能力,同时为双语课程的开设提供过渡。     

语言磨蚀研究及其对专业英语教学的启示

语言磨蚀作为语言习得的逆过程,对英语教学有着重要的影响。对语言磨蚀因素,关键期假说、语言阈值假设以及回归性假说等理论的讨论对我国英语教学和英语学习有着重要的指导作用。如何减缓磨蚀速度,使外语学习者的投入和产出成正比,使其终身保持已经习得的语言知识,是一个值得深思的问题。     

我的健康生活点滴

我今年72岁，耳不聋，眼不花，背不驼，常年睡硬板床，从事了将近50年的畜牧兽医科学研究和教学工作，现仍然在教大专班的课程。学生毕业后20年聚会，说我“样子没有变，还像以前一样年轻”。总结起来，我有以下几点体会：     

基于CBI模式的人力资源管理专业英语教学改革探析

专业英语的教学为培养既懂专业又能熟练运用英语的复合型人才奠定了坚实的基础。CBI模式提倡将英语学习与专业学习合二为一,突显英语的工具性作用,其最终目的是学习专业理论与技术。本文简述了CBI模式的内涵及特征,分析了专业英语教学的现状,并在此基础上提出了基于CBI模式的教学改革建议。     

基于窄式阅读理论的高职专业英语教材建设研究

专门用途英语对行业发展和人才培养具有重要作用，专业用途英语教材是高职院校学生提升专业英语能力的重要载体。阐述高职专业英语面临的教与学的困境，指出高职专业英语教材建设的主要问题，并研究基于窄式阅读理论的高职专业英语教材建设，能够促进高职专业英语教材建设发展。