“人内传播”再商榷

“人内传播”是我国传播学的五大范畴之一,这一概念尽管出现于早期的西方传播学,但从20世纪90年代开始,便从西方传播学的经典文献中逐渐消失。我国学者林之达、董天策等人在90年代曾对我国传播学界使用这一概念提出质疑,但没有引起学界的反响。“人内传播”在我国逐渐形成了自己的理论体系,认为在人体内可以形成一个传播系统,可以形成“主我”“客我”对话的互动传播模式。从认知心理学、哲学等学科研究成果来看,在人体内形成传播系统的说法基本上不能成立,这一理论对于人类大脑思维活动的理解有简单化和二元化之嫌,与当今世界研究身心问题趋向于一元化的立场相悖,其依据符号互动理论所建立的人内传播模式与米德所提出的社会理论亦是背道而驰。据此,“人内传播”这一概念不能成立。     

性格倾向对英语学习影响的调查研究

为探讨性格倾向对英语学习的影响,对太原科技大学人文系350名大学一年级学生作了调查,探讨了性格倾向对大学生听、说、读、写四种基本能力以及其它各语言项目产生的影响,同时探讨了性格是否影响大学生对英语学习策略的使用.结果发现:在英语学习成绩方面,性格倾向对大学生的英语学习总成绩影响不大,但内向型学生倾向于在阅读理解、完型填空方面取得好成绩,而外向型学生则倾向于在口语与写作方面取得好成绩;在学习策略的使用方面,内向型学生能比较好地使用形式操练策略与精确度策略,外向型学生能较好地使用意义操练策略,流利度策略及交际策略.     

脑的两向感知与心身关系

先辨析内向感知与外向感知的含义与特点,再论证脑有感知能力并且是感知的主体,由此提出心理现象为脑的内向感知之内容的观点。而后结合意向性分析得出客观事物为脑的外向感知之意向对象的结论。这是一个看待心身关系的优越视角,可化解相关的理论困难。     

大学生的性格因素对英语学习的影响——基于三峡大学本科生的调查

第二语言学习者的成功不仅仅源于认知因素,也涉及情感、动机、性格等非认知因素。有关性格因素中内、外向因素与英语学习者的关系一直是英语学习者、英语教师及研究者关注的焦点。本文采用问卷调查,结果表明在英语专门技能上,外向型性格类型学生在专业技能的综合和口语方面远强于内向型性格学生,阅读与写作比内向型学生稍占优势,而听力方面内向型性格学生较外向型性格学生表现出来的成绩更优。     

嬗变与重构——《小说选刊》研究兼论新时期小说现实主义流变

《小说选刊》作为新时期权威性的刊物一直倡导现实主义的创作原则,在小说的推介上始终对体现现实主义的深化、发展和创新的作品不遗余力。这些作品在题材、创作手法、审美上走向多样化,远离宏大主题,注重对社会生活以及人性的各种状态的思考,并追求审美的深层底蕴和精神的层次感,具有一种历史批判精神,表现出对人性和人的生存状态的深沉思索。     

半李普希兹映射的性质及应用

本文先证明了L-半李普希兹映射必为L-γ-压缩映射,同时结出L-γ-压缩映射与L-李普希兹映射之间的关系定理。据此,结合弱内向条件,证明了与L-半李普希兹映射有关的新的不动点定理。     

通过生涯导教让内向学生接纳自我

内向性格、外向性格在人群中都占有一定比例。而相较于外向性格,内向性格似乎不那么受人欢迎,因而内向之人常会对自我持有否定、怀疑的态度。尤其当性格内向的人进入新环境后,比如新生入学,面对陌生的环境,常会出现焦虑情绪。那么,对于这样的学生,教师该如何从生涯规划的角度予以指导,让他们肯定、接纳自我.     

工业化重新定位与我国农村劳动力转移

工业化的不同定位决定着农村剩余劳动力的转移方式。本文从工业化重新定位的角度分析了我国农村剩余劳动力转移方式问题。     

论开放经济条件下产业结构政策的有效性

产业结构政策的有效性实际上包括两个方面：一是产业政策实施过程的有效性,即产业结构政策实施后能否达到政府所希望的优化的产业结构标准的目的;二是产业政策实施结果的有效性,即在产业结构政策的实施使得产业结构得到了预期的优化标准后,这种优化能否对实际的经济变量产生有利的影响。通过一个简单的模型从理论上探讨开放经济下产业结构政策的实施过程的有效性,可以看出其有效性取决于其政策所支持的主导产业的经济类型及其政策的期限。