目前银行会计存在的问题及改进建议

阐述了银行会计与其他部门会计相比较的突出特点，对目前商业银行会计信息资料方面、会计电算化软件工作方面、会计内控机制建设方面存在的问题进行了详细的论述，并针对这三方面存在的主要问题提出了相应的较为切实可行的改进建议，使商业银行能够通过逐步完善这几方面的内部制约机制，提高商业银行会计的管理水平，尽快适应我国加入WTO的需要。     

网络环境会计电算化信息系统的内部控制

随着企业组织形式的不断发展、电子商务的兴起、网络财务软件的日益普及 ,封闭型的内部控制系统不可避免地向开放型的内部控制系统转化 ,加剧了电算化系统效率与安全之间的矛盾 ,会计信息的正确性、有效性受到威胁。要使电算化系统既高效又安全地向有关各方提供完整、准确的会计信息 ,就必须强化会计电算化信息系统的内部控制 ,降低系统风险 ,提高系统可靠性、稳定性 ,建立完善的会计电算化信息系统的内部控制制度。     

浅析会计信息系统的内部控制

该文在介绍会计信息系统内部控制的目的以及会计信息系统对内部控制的要求的基础上,探讨了如何构建具有良好绩效的会计信息系统内部控制体系。从优化内部控制环境、进行全面的风险评估、建立畅通的信息沟通渠道和加强企业的内部监督等四个方面进行了简要阐述。     

信息技术与企业内部控制

信息技术的应用增加了企业内部控制的潜在风险,也给企业内部控制效率的增强带来了机遇。在企业管理中,尤其是财务管理,将信息技术与企业内部管理有机结合起来,大力加强系统控制和管理控制,使信息技术更有效地为企业内部管理服务,建立与时代相适应的内部控制制度,满足企业管理的需要,为企业带来更大的价值。     

积极开展效益审计推动内部审计发展

现代内部审计是在激烈竞争的市场环境下,迫于企业生存的内在需要而产生、发展起来的.经济体制改革为我国内部审计的发展提供了契机,但是我国的内部审计脱胎于新旧经济体制交替之际,受历史条件的限制,一开始就"先天不足",此外,内部审计在理论上也曾存有一些误区,所以积极开展效益审计是促进内部审计发展的必然途径.     

以质量为根本不断深化内部改革

<正> 德阳市粮油食品供应公司旌晶食品厂是一个市粮食部门所属的国营企业,自改革开放以来,尤其是近几年发展迅猛。该厂之所以能够在市场经济大潮中立于不败之地,主要是因为他们始终以质量为根本,不断深化企业内部改革。 质量是企业之魂,而一流的产品质量来自一流的质量管理。旌晶食品厂厂长陈德长深知质量的重要性,他率领以厂生技部为全面质量管理委员会的产品开发小组把质量工作当作头等大事来抓,制定和不断完善了一系列行之有效的管理制度和措施。 首先是完善管理制度,实行质量工作标准化管理。为了使管理有章可循、有章可依、有章必依,建立和完善了“产品质量标准、工序管理标准、工作质量标准、质量考核标准”等标准化体系,从生产原料、生产加工到成品,每一个环节、每一个工序、每     

独立董事连锁对内部控制的影响机理: 基于声誉效应与学习效应的实证研究

本文首次从独立董事连锁的声誉效应和学习效应视角,运用匹配(1:1 Pairing)+双重差分(DID)法研究独立董事连锁对企业内部控制质量的影响机理。研究发现:在声誉效应视角,独立董事连锁能显著提高企业的内部控制质量,且兼任公司家数较多的连锁独立董事对内部控制质量的提高作用更明显;在学习效应视角,独立董事连锁能显著提高其董事会出席率,且该种效应主要出现在高学历的连锁独立董事身上。此外,本研究首次发现了独立董事连锁对企业内部控制质量的传导机制,即通过提高连锁独立董事的董事会出席率进而提升了企业的内部控制质量。本文的结果表明,我国监管部门和上市公司应当重视独立董事连锁的作用,这对公司治理与内部控制相关政策的制定具有重要的启发意义。     

企业诚信影响全要素生产率吗? ——基于纳税诚信的经验证据

企业诚信不仅是良好市场经济秩序的基础,同时也是经济高质量发展的重要内容.本文以国家税务总局公布的2014—2018年上市公司纳税诚信状况作为企业诚信的衡量指标,考察企业诚信经营对企业全要素生产率的影响.研究发现,诚信企业的全要素生产率显著高于非诚信企业;企业诚信会通过促进研发创新以及优化内部控制来提高企业全要素生产率.异质性分析表明,企业诚信对低市场化进程地区企业、国有企业全要素生产率的促进作用更为显著.研究结论不仅为推进我国企业诚信建设提供经验证据,也为企业转型升级、实现高质量发展提供路径参考.     

“以学为中心”的翻转课堂本质及应用——以“形势与政策”实践教学为例

随着教育部高度重视高校思想政治理论课的实践教学,探讨“形势与政策”实践教学模式成为当务之急。此项实践教学在完善“形势与政策”教学体系、拓展教学内容、提升教学质量上大有助益。“以学为中心”的翻转课堂本质与“形势与政策”实践教学目的一致。“以学为中心”的翻转课堂突出以学生为主体,以培养学生学习能力为中心,以互联网等多媒体媒介为依托,在“形势与政策”实践教学中,以“新闻一周报”“课堂模拟”“时政热点讨论”及“创新项目设计”等翻转课堂模式。