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11.
在中考中,中考语文作文占有很大的比例,对中考的成绩有着至关重要的影响,语文中考的命题形式,从命题作文,材料,作文发展到了话题作文以及半命题作文,但是大部分作文都是材料作文,需要孩子们根据给出的材料信息进行文章写作。尤其是很多作文材料都会国家时事热点相联系,但是当前的语文作文写作中还存在一些问题,很多学生不会审题,审不好材料,也不会相关的方法,不能认真的阅读材料确定,就没办法写出符合要求的作文,会给学生造成很大的影响。所以本文主要对中考材料作文写作指导研究。 相似文献
12.
过程写作法最先源自于西方学者的研究之中,相比于传统成果写作法的更注重对学生写作过程的教学,在21世纪初也逐渐被我国学者和教师们引入并付诸实践。作为一种创意写作方法,过程写作法一经应用就得到了教师们的广泛欢迎,其在提高学生写作能力方面有着颠覆传统成果写作法的独特优势。因此本文立足高中英语写作教学视角,以创设教学情境为出发点,结合具体教学案例分析过程性写作教学法的应用以供各位同仁借鉴一二。 相似文献
13.
14.
麦克·阿基拉斯托 《深圳大学学报(人文社会科学版)》1993,(1)
深大外语系把若干计算机软件应用于英语专业本科学生的写作课教材系列。这不仅有助于学生自修写作技巧,且能为教师节省大量时间,使教师有可能对学生作更多的个别辅导。同时,学生在上写作课的过程中还能掌握一种使用计算机的实际技能。近十年来,中国的飞速发展是史无前例的。西方的技术发展史对中国虽然有启迪作用,但其实际要求与中国相去甚远。在这个意义上,深大的尝试对全中国均具有示范意义。 相似文献
15.
为了客观、系统地研究大学英语四级低分段写作的基本语法和文体特点 ,有必要从系统功能语法的角度对评分样本进行统计分析。系统功能语法比传统语法具有诸多的优越性 ,能够全面细致地对语言现象进行分析。对评分样本的分析 ,有助于客观地研究克服经验主义倾向 相似文献
16.
曾细妹 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2005,(8):21-22
长期以来.语文教师都觉得作文难指导,不愿教,学生都觉得作文太难写,不愿学。“作文难,作文难,提起作文就心烦。”这句顺口溜从五十年代一直唱到现在。近十几年来,教育教学不断进行改革,这种状况本应有所改变,但是事实却令人十分遗憾。这使笔者感到深深的困惑,同时,也为作文教学的前途充满忧虑。笔者认为.作文教学的改革必须从培养学生学习兴趣入手。对于如何培养学生写作兴趣的有关文章笔者看过不少.但都觉得很零碎,没有系统地论述, 相似文献
17.
吕晓英 《绍兴文理学院学报》2005,25(2):102-105
阅读之于写作的意义主要体现在阅读能为写作积累大量的素材,阅读能提升写作所必需的思辨能力,阅读能为写作提供模仿的范本。可以通过选择阅读材料,拓展阅读视野,学会悟读,从模仿向创作过渡等途径实现阅读之于写作的意义。 相似文献
18.
吴忠林 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2005,(12):54-56
我教了二十多年的初中语文,这期间,在作文教学中一直有一个目标,那就是:想方设法激发学生的写作兴趣,使学生轻松自如搞写作。据我了解,大多数学生看待作文好比看待一条毒蛇,既讨厌又害怕。鉴于初中生的这种心态,我探索了“精品作文五步法”。这五步为:第一步,自愿搜集;第二步,比较提炼;第三步,自主创作;第四步,互评互改;第五步,独立完成。稍加留意不难看出,这五步不是简单的“分合分合分”的文字重复,而是一个动静搭配,由量变到质变的过程。是“自主、合作、探究”的新课程理念的具体体现。 相似文献
19.
周瑞荣 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2006,(4):37-38
俗话说:题好一半文。在考场上一个好的作文题目一般能给你增加两三分,如果有些特别好的作文题目,得到老师的欣赏,能产生五分甚至更多的效果,所以,作文首先要拟个好题目。作文拟题的方法主要有这样几种: 相似文献
20.
张月兰 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2005,(12):28-29
作文是一种创造性的复杂的劳动,是多种语文能力的综合应用。综观今日农村初中学生的作文,令人欢喜令人忧。喜的是学生知识面较之以前有所拓宽,热爱写作的新秀也层出不穷。然而这决不能掩饰令人担忧的一面:有些学生在抄作文,这部分学生赖以成文的“后盾”是大本小本的《作文选》、《优秀作文》等,似乎去掉了这“拐杖”便寸步难行,令人汗不敢出;有的把某篇作文当“传家宝”,多次抄用,略加修饰居然从小学用到初中,岂不怪哉!这种“走捷径”、搞“拿来主义”的做法,值得警惕。针对这一严峻现状,我在作文教学中采取让学生“过五关”的方法,收效颇好。 相似文献