谈儿童少年举重运动员训练兴趣的培养与训练动机的激发

<正>儿童少年举重运动员的训练兴趣与动机同他们的需要、情感体验以及训练水平有关。因此,培养和激发运动员的训练兴趣与动机就应从以下几个方面着手:一、了解运动员的需要,激发适当的运动动机由于每名运动员参加举重运动的动机和需要不同,因此,作为教练员了解每名运动员的不同需要并满足这些需要是一件重要的工作。教     

于细微处见真情——初中作文指导初探

作文教学一向是初中语文教学中的老大难,学生作文弊端明显:为文造情,浮华不实,更有甚者无病呻吟,弄虚作假。因此,面对所有学生的作文训练,我们要有一个科学的定位:于细微处见真情。方法有四:一是关注生活,二是点染细节,三是融我入文,四是议论抒情。     

如何教学生将文章写得充实

新课标要求学生学会多角度地观察生活、丰富生活经历和情感体验,对自然、社会和人生有自己独特的感受和思考,力求对此进行有个性有创意的表达。基于对新课标的理解,我们不妨这样诠释作文:作文是记录真实生活的体验,是倾诉内心深处的情感,     

角色错位出新意

技法讲解寻找鲜活的生活素材,使用新颖的写作体例,进行打破常规的思维立意,这些都是我们常用的把作文写出新意的写作途径。但有时即使是很普通甚至老套的材料和立意,但如果我们换一种视角来审视、来表达,往往也能收到使人耳目一新的表达效果。     

英语写作的新视野——语境观

英语写作教学一直是我国英语教学中比较薄弱的环节。目前较通行的成果教学法、过程教学法和体裁教学法在教学中均有各自的不足之处。本文在分析比较这三种教学法优缺点的基础上，结合我国写作教学现状，从写作的语用角度出发，提出在教学中培养学生的语境意识，从语境层面进行写作，此法能让学生抓住写作的本质，在很大程度上解决当前写作教学存在的问题。     

论怎样发挥甘孜州农村优势拓展写作教学

甘孜州地处横断山脉地区,经济较落后,师资力量、教学软硬件与发达地区有不小差距.但是甘孜州特有的人文底蕴,自然风光和最近几年快速发展的现代气息,都为甘孜州农村教学提供了得天独厚的优势,教育者只要循循善诱,拓宽农村学生的语文学习渠道,开展综合实践活动,培养学生主动探究、勇于创新的写作态度,自然能够让农村学子掌握写作的真谛,写出不亚于城市学生创造的优美文章.     

浅谈创新写作教学

创新这个富有时代气息的命题,站在时代的高度,为我们语文教师提出了新要求:过去写作思路狭窄,学生写作思维单一,文章平平淡淡,而创新则要求教师在写作教学中指导学生深入生活,体验生活,感悟生活,反映生活,写出人间真情,抒     

如何有效指导学生习作

写作能力是语文素养的综合体现,新课程理念主导下的习作指导应贴近学生生活实际,让学生易于动笔,乐于表达,引导学生关注现实生活,表达真情实感。一、引导学生挖掘生活,丰富写作素材1.教师经常对学生进行现场启迪。学生能否成为生活的有心人,成为捕捉习作生活信息的好手,与教师能否经常进行挖掘生活素材的现场示范有很大关系。小学生由于受年龄限制,对生     

在课文教学中如何培养初一学生写作能力

现成的课本里古今中外、各种体裁、文质兼美的文章很多,在阅读教学时,教师有意识地把写作知识渗透在里面,总结前人经验,加以借鉴,为我所用,这是学生积累语言,学习写作方法的好效方法.     

提高农村学生写作能力之途径

我是一名农村小学的普通语文老师，由于农村的孩子接触面少，面对作文很多学生无所适从。他们胡编乱造，被动应付，将写作视为畏途，害怕写作，逃避写作。每遇作文课，他们常常是绞尽脑汁，半天挤不出一个字来。因此，如何激发学生的写作兴趣，提高学生的写作水平，成为作文教学的重要任务。