全文获取类型
收费全文 | 8309篇 |
免费 | 80篇 |
国内免费 | 35篇 |
专业分类
管理学 | 1036篇 |
劳动科学 | 14篇 |
民族学 | 63篇 |
人才学 | 230篇 |
丛书文集 | 1116篇 |
理论方法论 | 409篇 |
综合类 | 4750篇 |
社会学 | 771篇 |
统计学 | 35篇 |
出版年
2023年 | 57篇 |
2022年 | 35篇 |
2021年 | 103篇 |
2020年 | 329篇 |
2019年 | 115篇 |
2018年 | 36篇 |
2017年 | 104篇 |
2016年 | 140篇 |
2015年 | 231篇 |
2014年 | 464篇 |
2013年 | 389篇 |
2012年 | 511篇 |
2011年 | 641篇 |
2010年 | 607篇 |
2009年 | 688篇 |
2008年 | 735篇 |
2007年 | 568篇 |
2006年 | 464篇 |
2005年 | 506篇 |
2004年 | 420篇 |
2003年 | 370篇 |
2002年 | 253篇 |
2001年 | 206篇 |
2000年 | 191篇 |
1999年 | 89篇 |
1998年 | 57篇 |
1997年 | 40篇 |
1996年 | 23篇 |
1995年 | 10篇 |
1994年 | 10篇 |
1993年 | 13篇 |
1992年 | 8篇 |
1991年 | 3篇 |
1990年 | 5篇 |
1989年 | 1篇 |
1987年 | 1篇 |
1986年 | 1篇 |
排序方式: 共有8424条查询结果,搜索用时 15 毫秒
991.
王成玉 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2010,(2):105-106
“学生写作文,教师改作文”,一贯如此,似乎天经地义。于是乎,学生写作往往消极应付,教师则批得苦不堪言。有时教师即便精批细改,由于批阅时问过长(短则一星期,长则半个月),学生拿到自己的作文后,最多瞥一下后面的批语和分数,就丢到一边去了,效果何在? 相似文献
992.
彭新伟 《大江周刊.城市生活》2012,(6)
《语文课程标准》在“实施建议”中指出,在写作教学中,“应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感”(义务教育);“应鼓励学生积极参与生活,体验人生,关注社会热点,激发写作欲望。引导学生表达真情实感,不说假话、空话、套话,避免为文造情”(普通高中)。可目前学生的作文现状不容乐观,这个本应激情涌动、诗意盎然、馨香怡人的“世界”并不如人意,许多学生的精神世界出现沙化和缺失,他们阳光不在,真诚不在,美感不在,作文中出现的是一个个清冷淡薄的模样。如何运用作文教学丰富学生的精神世界呢?笔者做了如下尝试: 相似文献
993.
赵淑苓 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2011,(3):45-46
作文教学是整个语文教学的重点,也是难点。在传统教学中,作文课型单调,一般都是"写"与"评"两条直线周而复始,学生写作文与教师批改讲评机械循环。这导致学生提不起写作的兴趣,甚至厌恶写作,有相当一部分对作文望而生畏,面对题目,无从下手。搜 相似文献
994.
模仿是学习的必经之路,也是形成独立的写作能力不可或缺的拐杖与桥梁。学生进入高中以后,写作对象、任务,要求有了较大的变化:议论文越来越占据写作范畴的主要位置,记叙文、说明文向着复杂方向发展,“思想”的作用越来越显著,对抽象逻辑思维的要求也骤然加强。在陌生而复杂的任务面前,高一学生(包括重点中学的大部分学生)思维水平、写作水平都难以适应,习作中出现了许多问题。这个时候,是十分需要教师领着一步步入门的。 相似文献
995.
BEC2和BEC3写作部分里所要求写的文章,从体裁(Genre)上来讲都是说明文(Expository)。而在一篇说明文里,通常一个典型段落一般只能表达一个独立完整的观点。所谓独立完整的含义是指段落里所提出的观点应该是有逻辑判断的,并且是有细节支持的。所以在BEC写作中,或者在一般的英文的说明文写作中,段落是表达一个独立完整观点的最小单位。 相似文献
996.
在日常公文写作中,如何处理公文附件是文秘人员经常遇到的难题。笔者在教学工作中发现,相关文献对附件和附件说明所在位置、标注格式以及附件所带附件如何处置,要么语焉不详,要么大而统之。孰是孰非,莫衷一是,给工作实践带来诸多困惑。 相似文献
997.
998.
黄红 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2010,(1):63-64
传统的作文教学使得大多学生视写作为畏途,对写作有一种挥之不去的“神秘感”。提起写作,学生抑或闭门造车,浮想联趣;抑或搜肠刮肚,七拼八凑。总之,学生的写作兴趣与写作信心消磨殆尽,这与写作训练的宗旨大相径庭,所受到的写作训练效果当然甚微。 相似文献
999.
针对近年来职业高中语文对口升学命题的发展趋势来看,命题所选用的材料,逐渐由课内向课外延伸,特别是阅读题,教师讲什么和考试考什么之间的差距越来越遥远,对于执教语文这门学科的老师们来说,实在有些困惑。如果老师仅仅按照教学大纲去上课,学生仅仅依赖老师在课堂上讲解的内容,我想这绝对不能应付对口升学考试的。所以,思考语文教学方法应该势在必行。 相似文献
1000.
袁苏宁 《武汉理工大学学报(社会科学版)》2000,(4)
写作“作为表达的新策略”,既是 90年代的文学品格 ,又是当代文学批评和诗学的理论代码。创作衰变为写作 ,写作被语言耗散。揭示写作的“话语性”特征及其演变 ,是反思当代文坛有效的理论路径。 相似文献