倒盆换土宜于春

不同的花卉，倒盆的次数也有差异。草本花卉，生长快、周期短，要每年倒盆一次。木本花卉，如腊梅、月季、杜鹃、白玉兰等，宜隔年倒盆。松、柏、竹类常绿品种和能进行盆栽的苹果、梨、山楂、葡萄、桃、草莓、杏、樱桃、石榴、无花果、猕猴桃等兼观赏、收果两种用途的果树品种，由于生长缓慢，可2-4牟倒一次盆。     

论中国古典园林中的“虚”与“实”

"虚"与"实"是一对既抽象又概括的范畴,大凡艺术创作,都要讲求虚实关系的处理.虚实相生是中国古典美学的重要原则,也是中国古典园林艺术的精髓.园林空间的处理、园林意境的创造皆具有虚中有实、实中有虚的特征."虚"可以说就是"无"、"空",或者说就是空间、虚景、联想;"实"也可以说就是"有",或者说就是形象、景物.在中国园林艺术创作过程中非常重视化景物为情思、化实景为虚境,以达到情景交融的高潮.     

中西美学的根本出发点

中国美学的根本出发点是“人”,围绕着“人”来谈美从而使整个中国美学充满“诗意”的精神。中国美学是一种感悟的美学。西方美学的根本出发点是“物”,围绕着“物”来谈美从而使西方美学表现出一种“求知”的精神。西方美学是一种理性分析的美学。     

花卉学产学研相结合的探索与实践

通过近年来花卉学课程产学研相结合的探索与实践 ,创建了“一个依托、三个融合”的花卉学课程教学模式 ,即依托教学实习基地 ,力求理论与实践相融合 ,教学与科研、生产相融合 ,知识传授与能力培养相融合 ;优化了教学环节 ,建立了完善的实践教学体系 ,通过校内基地的“五到位”和校外基地的“互补优化” ,使教学与科研、生产有机结合 ,打破了以往花卉学孤立的“点”式实践教学法 ,实现了实践教学“点”、“线”、“面”的结合。这些做法提高了学生的实践动手能力、创新能力和综合素质 ,促进了教师业务水平的提高 ,教学、科研与生产初步形成良性循环     

试析徽州园林的文化意蕴

徽州园林特色鲜明,风格独特。它的美植根于博大精深的徽州文化的土壤之中,反过来它又是那深厚而绚丽的徽州文化意蕴的表征,也就是徽州文化的一个载体,它体现了徽州文化的丰富内涵和深厚的美学底蕴。徽州园林具有成熟的文人写意山水园的特征,注重风水选址,体现了“天人合一”的古代哲学观,处处有着理学的深刻影响。     

你的男友骨子里花心吗

正如果你新购的住宅前有一片空地可做为庭院,你会如何利用?A.种植花卉、蔬菜、树。B.什么都不种,留下一片草。C.建造一座游泳池。D.建造停车场。选择A:属于普通花心型。所谓普通就是有一点花心,但又不是很     

荷兰专家赴宝鸡执行项目成果显著

“5．12”汶川发生地震灾害,宝鸡震感强烈,造成全市32人死亡,392人受伤．直接经济损失17亿元。全市8个引智项目单位基础设施不同程度遭到破坏．直接经济损失1000余万元。灾后,宝鸡市外专局按照市委市政府有关文件精神．以开展“项目建设年“为契机,立足本职,多方协调．采取积极措施．加大引智工作力度．确保2008年引智项目全面完成,仅灾后一个月就邀请荷兰花卉和奶牛疫病防治专家,执行了红掌优良品种及工厂化生产技术引进．奶牛养殖及疫病防治两个项目,引智成效显著。     

高德·罗兰：来自法国的护花使者

到过欧美等发达国家的人都会为那些国家随处可见的大片大片花坛留下深刻的印象,那些花有些是中国人比较熟悉的,如郁金香、一串红、金盏菊、三色槿,但有些则是中国人不熟悉的,成片的色彩斑斓的花卉花型统一,高低相同,花期一致,给城市铺上了一块又一块绚丽的花毯。像法国巴黎南部的小城市第戎,面积约１２９０平方公里,人口只有 １５万人,每年要用 ４０万盆花,春秋两季各２０万盆,平均１人约有２．６盆花卉。但这里所说的盆,并不是指家庭养植的盆栽花卉,而是美化城市环境所用的花坛用花的一种统计方式。这些花有专门人员负责育种…     

园艺新时尚(英文)

如今,越来越多的现代都市人渴望回归接近大自然,渴望享受个性化休闲的绿色生活方式。于是,各种多样的漂亮花卉和观赏植物成了现代都市人居家的新宠,尤其是富有特色的个性化迷你型时尚家庭园艺产品,更以其新颖、精致、奇巧、环保、方便等特点吸引了城市时尚人士,尤其女性,逐渐成为时尚生活装饰的潮流。     

花果软枝扦插育苗

扦插是花卉、果树广泛使用的育苗方法之一,方法简单,繁殖速度快,成本低。扦插有枝插、根插、叶插3种方式。其中,枝插应用最广,凡是容易产生不定根的花、果、林木都可用枝插法繁殖苗木。枝插又分硬枝扦插(常规扦插)与软枝扦插两种。软枝扦插,就是在生长期采取生长壮实、开