刍议中国教育体制的改革

中小学教育给孩子们以沉重负担。书包越背越重；从早上上课到晚上做作业延续十五六个小时；从入学第一天，家长就开始陪读，直到家长学问不够去请家庭教师。结果，孩子出人意料没有欢乐的童年、充满活力的青少时代；青少年时代没有健康的歌声，没有时间去看电影、电视、听音乐会、看美术展览、听     

如何做好学生思想教育工作之"四要"

做好学生的思想教育工作,是教师的首要任务。近年来,我做学生的思想政治教育工作,主要从以下四个方面去抓紧抓好,并且收到了较理想的教育效果。     

坚持民族学校办学的民族特色

关于民族学校应办成何种特色,也就是说与普通学校有什么不同的问题,是近年来教育行政部门、民族工作部门以及民族学校之间经常提到且争议较大的问题。特色学校并非离开办学总目标另搞一套,而是一所具有特定的文化背景、社会基础、时代地域、学校传统、生源状况、师资结构、领导素质与风格、教育理念等一系列因素,在实践中综合发生作用,并被实践者有意识地加以提炼、发扬后形成一种稳定发展的独特性的学校。它具有历史的继承性,更具有随时代发展的创造性。民族学校与民族教育,应既有社会主义普通教育的共性,又有针对少数民族的个性,因而这类…     

李昌平与央视记者“面对面”：守望三农

农民、农村和农业问题被称为“三农问题”。在今年的两会上。“三农问题”再次成为代表和委员们谏言献策的热点话题。3月6日。温家宝同志参加十届人大一次会议湖北代表团讨论。谈到“三农问题”时强调：共产党人一定能走出“黄宗羲定律”的怪圈。他还特地询问代表团里是否有来自监利县的人大代表。当地税费改革实施的情况怎样?农民的负担是否真的降下来了?而三年前。担任湖北省监利县棋盘乡党委书记的李昌平。也是在两会召开期间。就“三农问题”上书国务院领导。反应了当地农村面临的突出问题。受到高度重视。三年后。在十届人大一次会议即将结束之际。李昌平第一次面对电视镜头回忆了他当时上书总理的心路历程。阐述了他对“三农问题”的深层次思考。     

如何进一步调整我区农村经济结构

党的十一届三中全会以来,我区对农村经济结构的调整做了大量工作,发生了较大变化,区域经济明显发展。但是,必须看到,目前我区的经济结构仍然是不合理的,效益也不高。同全省比较,1990年在工农业总产值中,我区工业与农业基本还是对半开,工业只略多一点,而全省则是“七三开”。这反映我区农业工业化进程不快,资源优势尚未通     

英国中小学的道德教育

英国作为一个传统国家，特别重视16岁以前儿童的学校道德教育，培养符合现代社会需要的有信仰、有德性、有礼仪、有学问的绅士是其始终的出发点。     

进城就业人员的艾滋病宣传与防治

我省是劳务输出大省，去年全省向非农产业累计转移就业农村劳动力1490万人，其中各级就业服务机构直接组织输出260万人，农村劳动力进城就业为输入地和我省城镇的经济发展和城乡一体化建设，以及社会的稳定作出了积极的贡献。     

乡镇何去何从

农业税取消后，乡镇能否因此而走出，目前的困境?下一步乡镇改革的走向是什么?一时间，“乡镇何去何从”再次成为社会各界强烈关往的焦点问题。为此，本刊特邀湖北省委政研室副主任宋亚平教授、华中帅范大学农村问题研究中心主任徐勇教授、华中师范大学农村问题研究中心常务副主任项继权教授、著名三农问题专家何开荫研究员，就农业税全免之后的乡镇改革等问题，进行了一次对话。