首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   65篇
  免费   0篇
管理学   15篇
劳动科学   2篇
民族学   1篇
人才学   2篇
丛书文集   10篇
理论方法论   4篇
综合类   17篇
社会学   10篇
统计学   4篇
  2018年   1篇
  2017年   1篇
  2015年   1篇
  2014年   1篇
  2011年   1篇
  2010年   1篇
  2009年   2篇
  2008年   1篇
  2007年   1篇
  2006年   7篇
  2005年   23篇
  2004年   1篇
  2002年   7篇
  2001年   5篇
  2000年   9篇
  1994年   2篇
  1989年   1篇
排序方式: 共有65条查询结果,搜索用时 46 毫秒
21.
一个农家子弟,经过高考拼搏,好不容易圆了大学梦,当了国家干部.但他并不满足于此.决心在农村干番事业,发挥自我价值。他就是江西省南昌县小兰葡萄良种场主人,在江西享有相当名气的被当地农村称之为“葡萄大王”的邓定洪。  相似文献   
22.
我是一名农村青年,家境贫寒,终日为找不到致富路而烦恼。95年,为学习栽培平菇技术,我曾几经周折,结果还是没有找到传授平菇技术。打那次回家后,我痛哭几天,几乎痛不欲生。妻子一再劝我,别再胡思乱想了,凑合着过算了。但我并不甘心,决心非改家境不可,因为我相信,天无绝人之路。  相似文献   
23.
胡锦涛同志在庆祝中国共产党成立90周年大会上的讲话通过总结90年来党带领人民所取得的巨大成就而树立了我们实现未来奋斗目标的信心;通过正视现实中存在的"四大考验"、"四大危险"增强了我们的忧患意识;通过对"五个必须"、"五个坚定不移"的系统阐述体现了提高党的建设科学化水平、实现中国发展繁荣的决心。通篇讲话凝聚了我们的信心...  相似文献   
24.
张茁 《船山学刊》2007,(2):106-108
儒学是以“仁”为核心形成的一套兼具认知、实践和信仰的伦理教化体系,然而论其肇始却是对于世界和人生处境的一种饱含真象的理解和把握,是经由人生具体情境的感发、体悟后的人格自觉。它与海德格尔的生存论存在论强调此在“在世界之中存在”的先天建构,“畏”的现身处境的崭露,以及“良知”向最本己的能在唤起此在,“决心”展开为本真的多种筹划可以说是不谋而合。孔子仁学既坚持构成态的“生存论”立场,同时又兼具独特的审美气韵。  相似文献   
25.
1993年我在香港大学做过一个演讲:《近代科学进入中国的回顾与前瞻》。那篇演讲与今天我们要讨论的“中国文化与近代科学”有密切的关系。那篇演讲的结论是:到了21世纪中叶,中国极可能成为一个世界级的科技强国,因为一个国家的科技发展需要有四个条件:人才、传统、决心和经济支持,而此四条件中国已基本上或即将具备了。  相似文献   
26.
联想起此前人们关于“改革”的种种争论,中央政府的态度非常明确,温家宝在《政府工作报告》中83次谈“改革”,发出了一个强烈信号,即改革不可动摇,并且必须以更大的决心加快推进各项改革,着力解决事关全局的重大问题。  相似文献   
27.
故伟 《市民》2006,(5):10-10
其实在中国,比出租车行业严重的垄断行业多的是,但随着媒体的推动,出租车行业已经成为全国瞩目的焦点,它如同一只已经被充分解剖的麻雀被摆在我们面前,等待的则是决心,大家的眼睛在盯着“有关部门”有没有刮骨疗毒的勇气。当年的骆驼祥子都可以攒钱买自已的黄包车,自己给自己当老板。那么今天又是谁规定了出租车司机们只能终身给别人打工呢?  相似文献   
28.
最后的心愿     
26岁的母亲凝视着她那罹患血友病而垂死的儿子。虽然她内心充满了悲伤,但同时她也下定决心,就像其他为人父母者,她希望儿子能长大成人,能实现所有的梦想。如今这一切都不可能了,因为病魔会一直缠绕着他。即使如此,她仍希望儿子的梦想能够实现。她握着儿子的手问道:“巴柏西,你曾想过长大后要做什么吗?你对自己的一生,有过什么梦想吗?”“妈咪,我一直希望长大后能成为消防队员。”母亲强忍悲伤,微笑着说:“我来想想看能不能让你的愿望成真。”当天稍晚,她到亚历桑纳州凤凰城当地的消防队,找到了消防队员鲍伯,他有一颗宽大的心。这位母亲向他…  相似文献   
29.
“星光计划”的实施是民政部门服务老年人,福利彩票造福老年人的具体行动,是一项关系老年人切身利益、凝聚党心民意的民心工程,集中体现了党和政府关心老年人的决心和力度,“星光计划”作为新生事物,在建没、管理、运行等方面的确有许多问题需要我们在探索中寻找发展途径。  相似文献   
30.
培养学生自控能力,加强学生的自我管理,是班级管理工作的重要组成部分。本文简述了班级管理的理论依据、教育培养的现实意义、学生自控能力的动因分析,探讨了学生自控能力培养的四步心理训练强化措施,即强化理念,坚定决心;坚持不懈,坚定目标;自我激励,坚定信心;耐受挫折,坚定恒心。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号