全文获取类型
收费全文 | 70523篇 |
免费 | 756篇 |
国内免费 | 211篇 |
专业分类
管理学 | 16367篇 |
劳动科学 | 1103篇 |
民族学 | 1372篇 |
人才学 | 2604篇 |
人口学 | 854篇 |
丛书文集 | 11907篇 |
理论方法论 | 3210篇 |
综合类 | 24875篇 |
社会学 | 6568篇 |
统计学 | 2630篇 |
出版年
2024年 | 268篇 |
2023年 | 854篇 |
2022年 | 834篇 |
2021年 | 979篇 |
2020年 | 770篇 |
2019年 | 1247篇 |
2018年 | 262篇 |
2017年 | 688篇 |
2016年 | 1034篇 |
2015年 | 1717篇 |
2014年 | 5114篇 |
2013年 | 4817篇 |
2012年 | 5285篇 |
2011年 | 6064篇 |
2010年 | 5073篇 |
2009年 | 5618篇 |
2008年 | 6431篇 |
2007年 | 4496篇 |
2006年 | 3901篇 |
2005年 | 3030篇 |
2004年 | 2460篇 |
2003年 | 2817篇 |
2002年 | 2719篇 |
2001年 | 2024篇 |
2000年 | 1425篇 |
1999年 | 467篇 |
1998年 | 294篇 |
1997年 | 266篇 |
1996年 | 171篇 |
1995年 | 117篇 |
1994年 | 86篇 |
1993年 | 40篇 |
1992年 | 20篇 |
1991年 | 31篇 |
1990年 | 18篇 |
1989年 | 29篇 |
1988年 | 9篇 |
1987年 | 5篇 |
1986年 | 7篇 |
1985年 | 3篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
11.
新中国成立初期,中国共产党专业干部队伍基础十分薄弱,不仅数量少,总体质量也不高,成为国家发展建设中的巨大瓶颈。为此,中国共产党迅速采取措施,大力加强专业干部队伍建设,其重要举措之一是广泛开展干部的专业教育。这一时期干部专业教育主要通过三种途径:创办专业干部学校、紧紧依托高等院校、举办各种专业讲座和短期培训班等。由于党和人民政府高度重视、精心组织和大力推动,干部专业教育取得了显著成效,不仅迅速提高了广大干部的专业水平和业务能力,满足国家发展建设的需要,并且对中共干部队伍建设产生了深远影响。 相似文献
12.
《青春岁月:学术版》2015,(11)
实行村民自治,扩大农村基层民主,是农村管理体制改革的方向。不断完善农村基层民主制度是农村基层民主建设和社会全面进步的需要。在新的历史起点上,我们要解放思想、大胆创新,积极有效地推进张家口市农村基层民主制度建设,推动农村地区经济社会又好又快发展。 相似文献
13.
14.
15.
李梅 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(7):0282-0282
经济的迅猛发展以及科技的飞速进步推动了国内各行各业的高速发展。当前,林业资源是国内生态文明建设与经济生产的关键组成部分,而生态林业建设可大大提高社会效益与经济效益,有效解决水土流失与大气污染问题。本文将简要分析在生态林业建设工作中应用林业技术推广的现状,重点探究在生态林业建设工作中应用林业技术推广的有效策略。 相似文献
16.
梁立佳 《北华大学学报(社会科学版)》2021,22(3):121-126
高等院校中的历史学专业受到学科性质和社会需求等方面的影响,毕业生就业的路径相对偏窄,而属于基础教育类别的历史教师逐渐成为"师范类"历史系毕业生的主要就业岗位,进而对广大"非师范类"院校历史专业的发展构成严峻挑战.公共史学课程的设置成为突破高等院校历史学科建设瓶颈的有效路径,不仅有助于提升历史专业学生的专业素养,协调理论教育与实践培养的逻辑关系,而且有利于拓宽历史系毕业生的就业渠道,促进专业建设与市场需求的良性循环.公共史学课程的建设要求高等院校重塑专业培养的目标定位,构建以市场和公众需求为主导的人才培养模式,充分结合国家教育部关于新时代"新文科"建设和实践课程发展的政策要求,利用综合性院校的学科多样化优势,注重历史学与经济学、考古学、文学、政治学等学科的内在联系,加强以服务公众为目标的人才培养模式. 相似文献
17.
18.
19.
20.
为了满足大数据发展的人才需求,高等学校需要制定教学发展战略,调整课程教学体系,创新教学方法。首先,结合信息管理与信息系统专业特点、现状及其与大数据应用的联系,从培养学生专业基本能力、综合能力、核心能力和职业竞争能力等四个方面设计了课程体系模块,并对相关前沿课程设置的必要性进行了简要说明。其次,实行课程创新教学:坚持并落实课程教学改革,强化专业综合训练。以此为大数据发展背景下如何完善信息管理专业的课程建设提供参考,也为信息管理专业及其相关专业学生的自主学习提供借鉴。 相似文献