帮助犯未遂研究

根据共犯从属性理论,帮助犯未遂在正犯着手实行犯罪而未遂时成立,但帮助犯未遂与正犯未遂并非一一对应的关系。在失败帮助和无效帮助的场合下,帮助者的行为不属于帮助犯未遂的范畴,应当比照教唆未遂的情况对帮助者以独立帮助犯论处。对于帮助犯未遂的处罚应限制在帮助犯参与重罪的情况,坚持以帮助犯的既遂犯而不是以正犯为参照标准的必减主义。     

工程仿生应用与生物减粘脱附机理研究

工程仿生研究的目的是探索生物结构、功能或行为机理,建立工程原理模型,从而解决工程实际中的具体技术问题。土壤对地面机械触土部件的粘附严重影响机械的工作效率、工作质量、增大能耗,甚至使其无法作业,然而土壤动物却具有良好的体表防粘功能。本文对典型的土壤动物体表的非光滑表面进行特征描述,对其在工业、农业及其它领域的应用现状及前景进行了综述。     

宁乡方言词法的几点特色

宁乡方言在构词和构形方面的几个特色中包括名词的几个后缀、形容词的几个后缀、数量词中缀“是”及多功能后缀“唧”等。这些特点说明宁乡方言虽属于湘方言中的长益片，但由于其特殊的地理位置，也在不小的程度上受到娄邵片的影响。这说明宁乡方言是湘方言长益片里一个特殊的次方言。     

语法化与大学英语教学

语法化指语法形式的来源和固化.英语中的许多单词和句型是英语语法化的结果.语法化包括三个方面,即实词虚化、词汇化和句法化,语法化研究成果对大学英语教学有一定启示.     

论广告英语的文体特征

广告文体在语言运用上富有鲜明的特色 ,本文从词法、句法和修辞三方面来说明广告英语独特的语言风格。     

“双减”政策下的高中英语作业单元整组设计研究

“双减”政策给高中英语作业提出了更高的要求。“双减”政策强调减负增效,使学生能够切实利用作业提升自身英语水平,减少重复性作业内容,以更为高效的形式进行作业创新。基于此,本文首先阐述了高中英语作业在“双减”政策下的单元整组设计原则,指出传统化高中英语作业存在的不足,进一步基于“双减”政策提出高中英语作业单元整组设计的具体策略,旨在创新作业设计思路,实现高中作业减负增效。     

“双减”背景下运用“乐练赛”理念探索小学足球教学设计与反思

“双减”背景下,课堂教学的提质增效成为新时代学校教育的攻坚任务。笔者通过分析足球-运球教材,结合“乐练赛”理念,设计教学思路,采用行之有效的教学手段和方法,力求乐享的体育课堂,并反馈教学过程,列举相应的教学反思。     

“双减”背景下初中语文作业优化设计与实施的探讨

“双减”背景下,初中语文作业优化设计决定着语文教学质量及有效性。因此,教师在设计语文作业时,应兼顾每一个学生的发展,以“双减”政策为指引,优化作业设计方法。同时,教师应建立课内外连接,满足学生的个性化需求,重视作业评价,使学生通过多种形式的作业设计提升语文能力和语文素养。本文对“双减”背景下初中语文作业优化设计与实施进行探讨。     

生命权克减在国际人道法中的适用问题探讨

生命权克减在国际人道法中的适用,涉及众多复杂和敏感的问题。尽管国际社会制定了许多人权公约与战争法规,但这些公约中对于生命权克减的规定不尽完善且不适应新时期下战争与武装冲突中的新发展趋势。从生命权在国际人道法中的地位入手,分析国际人道法中生命权的克减,论述生命权克减与保护在国际人道法中的平衡,提出生命权克减在国际人道法中适用的原则为区分原则、对称性原则,阐释国际人道法中生命权的克减与保护适用于儿童、妇女及年老体弱者的情形。     

防震为民——探访青岛市防震减灾科普教育基地

3D视频短片、互动问答、地震体验、模拟逃生…·位于崂山区仰口湾畔的青岛市防震减灾科普教育基地,集知识性、互动性、趣味性、实用性于一体,采用仿真、模拟、多媒体等现代化声光电技术,为广大公众提供了一处了解地震知识,学习避震常识的好去处,也是全国地震系统防震减灾工作培训的重要基地之一。青岛市防震减灾科普教育基地由青岛市地震局投资建成,占地总面积约8400平方米,于201 4年1 2月份竣工完成并面向全市免费开放。基地由地震监测、影视多功能厅、防震减灾互动展厅、地震知识模