教师怎样关涉“家校教育”--论“家访”的本真意义

学生的全面发展离不开学校教育和家庭教育的相互配合。作为家校教育互动的重要手段，家访是实现学校与家庭之间教育信息沟通交流的一种有效形式。为了更好地发挥“家访”的教育作用，这就需要对其本质意义进行深入探讨和分析。从学校、家庭角度出发，家访是家校教育协作的重要方式，是学校教育教学工作的重要内容，是教师进行行动研究的重要方法，同时也是一种重要的教育手段。     

论皎然与陈子昂的诗学分歧——兼论皎然批评陈子昂的原因

皎然和陈子昂的诗学分歧,主要表现在如下几方面。一是所面临的时代任务不同。陈子昂处在高宗、武后时期,此期文坛的主要使命是批评齐梁文风,倡导汉魏传统;皎然活跃于大历时期,此期作家的主要任务则是通过多种途径的创新来实现对盛唐的超越。二是诗歌理想不同。陈子昂所重的是慷慨悲壮、雄浑激昂的阳刚之美,皎然则恰好相反。三是诗道观不同。皎然重视诗歌艺术规律的探讨,陈子昂则更注重对诗歌内容的关切。四是两人的文学史观及研究文学史的方法不同。皎然的文学史观继承了刘勰等人的辩证思想而又做了进一步发展,主张变中有复,方法上主张论代和论人的统一;陈子昂则主张复多变少,方法上更着眼于整体,对个体的多样性顾及较少。这些分歧是皎然批评陈子昂的主要原因,也是皎然建立其诗学体系的前提。     

惨剧：只因孩子教育起分歧

2015年9月7日，齐齐哈尔龙江县公安局接到报案，称一家医院内有两人被刀刺伤。警方迅速赶到现场，发现受害人许琳及其父亲许林山已不治身亡，行凶者宋永彬畏罪自杀。而让人颇感意外的是，宋永彬竟是许琳的前公爹。那么，宋永彬为什么要手刃前儿媳和前亲家？悲剧源于对孩子培育方面的分歧。     

浅析中美人权观的分歧及其启示

由于中美两国的意识形态、社会制度、经济制度和文化环境存在着巨大差异,因此,中美两国所倡导的"人权观"也会有所不同。本文从中美人权标准的界定、权利和义务的关系问题、人权和主权的关系问题以及局部人权和整体人权的关系问题四个角度来分析中美人权观的分歧,缓解中美人权观的分歧。     

社会抚养费争议的焦点、实质、本源

作为保障计划生育政策推行的核心制度,社会抚养费制度被赋予诸多功能。伴随着民众生育观念的转变和我国老龄化社会的到来,加之社会抚养费制度本身存在的缺陷,使得实践中问题层出不穷,由此引发了人们对其极大的关注,甚至萌生了存废的争论。对社会抚养费的争议折射出我国计生领域的各种乱象,及其乱象背后隐藏着的更为深层次的原因。通过分析社会抚养费争议的焦点、实质、本源,揭示其乱象背后的根源,认为应该废除不利于推动社会公平的社会抚养费制度,这样,才有利于把握我国计生工作未来发展的脉络,促进经济社会健康和谐地发展。     

关于实质重于形式原则运用的思考

在企业日常运作过程中会计工作是十分重要的一环,它是企业运行的基本保证。通过有效的会计工作能够让企业的经济情况、资产情况等清晰地反映出来,以此为鉴并作为企业长久发展目标的导向性参考。在会计工作具体实施过程中"实质重于形式原则"是一项十分重要的准则,它关系到会计工作是否能够发挥出积极的作用,同时对于企业目标战略的有效实施也有着密切的联系。本文对质重于形式原则的运用进行了分析,并提出了相应的观点,供以参考。     

金山寺

一宋宝琦在睡梦中被短信的振铃惊醒,他把手机举到老婆面前让她念。这是常态,一来他不用找眼镜,另外,也是最具实质意义的:他"现阶段"外面"清爽",乐于顺水推舟自证清白。老婆念:"僧人"要出事!他惊得坐起身,拿过手机看了一服,不由自主"啊"了声,一夜没睡。上午,市府召开文教口领导干部碰头会,作为市府大管家的副秘书长宋宝琦,马虎不得,诸事亲力亲为。直等到分管文教口的钱副市长开始讲话,     

宪法平等权的刑法学解读——以“许霆恶意取款案”为例

文本意义上的宪法平等权要求国家立法机关制定权利均等保护的法律,作为部门法的刑法必须以文本意义上的宪法平等权为依据。＂许霆恶意取款案＂体现出的惩治盗窃罪较之惩治贪污罪的超重刑化倾向属于一种文本意义上的不平等。保护文本意义上的平等权,要求尽快完善涉及数额认定的贪利型犯罪的立法。实质意义上的宪法平等权要求法律对于主体的人格发展予以特别关注,对于弱势群体予以特别保护。＂许霆恶意取款案＂中对自动取款机是否属于金融机构的解释应当使用合目的性解释方法,而这种方法的判断标准应当以宪法规范为根据。     

贺知章籍贯里第的分歧和争议

宋代自绍兴年间,宁波知府莫将建贺知章祠并撰《逸老堂记》之后,关于贺知章籍贯里第是会稽永兴,还是宁波鄞县,遂掀起了一桩聚讼纷争的＂历史公案＂,直到清代,两种意见几乎势均力敌。文章臚列＂遗迹＂要点,以史实一一予以辨析与澄清。