全文获取类型
收费全文 | 95570篇 |
免费 | 1393篇 |
国内免费 | 589篇 |
专业分类
管理学 | 11284篇 |
劳动科学 | 785篇 |
民族学 | 1987篇 |
人才学 | 4322篇 |
人口学 | 563篇 |
丛书文集 | 14418篇 |
教育普及 | 2篇 |
理论方法论 | 4338篇 |
综合类 | 45822篇 |
社会学 | 12692篇 |
统计学 | 1339篇 |
出版年
2024年 | 497篇 |
2023年 | 1739篇 |
2022年 | 1750篇 |
2021年 | 2370篇 |
2020年 | 1595篇 |
2019年 | 1995篇 |
2018年 | 713篇 |
2017年 | 1760篇 |
2016年 | 2297篇 |
2015年 | 3246篇 |
2014年 | 7004篇 |
2013年 | 5811篇 |
2012年 | 6008篇 |
2011年 | 7225篇 |
2010年 | 6406篇 |
2009年 | 7285篇 |
2008年 | 7379篇 |
2007年 | 5382篇 |
2006年 | 4718篇 |
2005年 | 4440篇 |
2004年 | 3441篇 |
2003年 | 3404篇 |
2002年 | 3046篇 |
2001年 | 2830篇 |
2000年 | 2320篇 |
1999年 | 1169篇 |
1998年 | 576篇 |
1997年 | 359篇 |
1996年 | 252篇 |
1995年 | 190篇 |
1994年 | 110篇 |
1993年 | 59篇 |
1992年 | 66篇 |
1991年 | 46篇 |
1990年 | 19篇 |
1989年 | 34篇 |
1988年 | 5篇 |
1987年 | 2篇 |
1986年 | 4篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
691.
构建社会主义和谐社会,是我国新时期一项重要战略决策。构建和谐社会有赖于开展和谐教育,通过人的素质的提高,使社会更加和谐有序。百年大计,教育为本,对青少年的教育,尤其是对儿童福利机构内儿 相似文献
692.
693.
赵明 《长春理工大学学报(高教版)》2006,(4)
创造教育是以开发受教育者创造力为宗旨、以培养创造型人才为目标的教育思想、教育观念、教育原则、教育方法组成的综合教育体系。 相似文献
694.
经管类课程双语教学模式的实践探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
李利 《广东培正学院学报》2006,(4)
经管类专业双语教学已具备了前沿性、实务性、全球性等特征,目前正面临着师生水平、授课模式和考核方式等制约因素。本文据此提出运用协作化教学理论指导教学,运用分类教学、过渡教学、多样化考核等相应的措施改革教学的设想。 相似文献
695.
邹思平 《长春理工大学学报(高教版)》2006,(2)
素质教育是现阶段中国教育学界最热门的话题,各界都在从各方面来探讨如何推进中等职业学校学生素质教育。在现实中,各中等职业学校在招生方面普遍面临着问题,各所中专学校招收的学生素质普遍不高,毕业学生在社会上用人单住心目中反映也不好,如何推进中等职业学校学生素质教育?是摆在中等职业学校教育工作面前的一个重要问题。笔者作为一名中等职业学校的教育工作者从以下四方面来探讨如何推进中等职业学校学生素质教育,仅供大家参考。 相似文献
696.
697.
仁寿县劳动保障工作在县委、县政府和上级部门的高度关注和正确领导下,努力践行“三个代表”重要思想,认真落实科学发展观,将开展保持共产党员先进性教育活动、民主评议政风行风活动、学习向志雄同志活动同当前劳动保障工作有机结合起来,推动了劳动保障事业健康持续发展,为促进当地经济发展、构建社会主义和谐社会作出了贡献。 相似文献
698.
孙殿玲 《沈阳师范大学学报(社会科学版)》2006,30(3):152-154
无论中西,美育历史悠久,作用突出。但在中国当代,美育发展十分曲折。究其原因,对美育本质理解的模糊和苍白是其关键因素。美育不是教育的附属,也非美学的附属,也不是美学理论在教育中的简单运用,它是涉及面很广的一门独立学科。 相似文献
699.
廖基胜 《湖南工业大学学报(社会科学版)》2005,10(5)
根据创新教育理念及学校体育教学的特点,体育教师在课堂教学中应注意培养学生的创新能力,创新是人类社会发展的动力.体育中的创新教育在于对其目的的认识、教学的多样化和处理好教学活动中的一些基本关系. 相似文献
700.
随着改革开放的深入,我国的设计教育得到了前所未有的跨越式发展,工科院校的设计教育已成为我国设计教育的一支重要的生力军,其设计教育体系也有着自身的特点。本文从如何充分利用工科院校优势出发,尝试着建立融合型教育模式,将工科院校的学科建设、课程设置、社会交流、资源利用等优势有机融合在设计艺术教学之中,并通过融合来突出与发挥工科院校设计专业自身的特色。 相似文献