小学信息技术教学中出现的问题及对应策略简析

随着新课程的不断发展,作为一门理论性和实践性非常强的课程,小学信息技术教学,与传统的文化学科有着很大的不同.基于此,本文对这一课程教学中存在的问题进行了探讨,以此为依据,阐述了针对性的对应策略,包括结合生活实际、改进教学评价、提高教师素养等,为关注这一话题的人们提供参考.     

物理教学中创新能力的培养

物理是一门以观察和实验为基础的自然科学,与现实生活紧密联系,用于解释、研究、探索身边的奥秘帮你解惑。中学物理实验主要有演示实验、学生分组实验、边教边实验和课外实验四个类型。学科最大特点是学生动手实践的机会较多,易调动学生学习物理的兴趣。     

参数可变的多混沌映射加密系统

利用混沌映射具有对初值和系统参数的敏感性以及轨道的不确定性,提出一种基于多个一维混沌映射的加密算法。该加密算法使用线性同余随机数发生器产生混沌映射的系统参数和3个一维混沌映射的使用顺序,同时通过输出反馈方式动态改变混沌映射初值、迭代次数以及线性同余随机数发生器参数。实验结果和安全性分析表明,该算法密钥空间大,具有对明文和密钥的敏感性,能有效抵抗选择明文等穷举攻击和统计分析攻击。     

光分组交换中FP-SOA光信号处理研究

利用FP-SOA的增益特性曲线,实现了光分组交换中标签和净荷的分离,光功率均衡和TTL的功能．仿真结果表明:在分离标签和净荷的应用中,分别实现了对窄脉冲和宽脉冲的抑制比为10．5 dB和9 dB;在光功率均衡的应用中,实现了将10dB的功率动态范围减小到1．6dB;在TTL的应用中,实现了将6 dB功率差提升到14．5dB．     

动画运动规律教学初探

动画运动规律是动漫专业的基础核心课程,它帮助学生理解并掌握自然界中的人物、动物及各种自然现象的运动状态。笔者在教学实践的基础上对教学经验进行总结,在以学生为主体的教学思想指导下,通过表演教学和分组教学,在让学生掌握运动规律的同时培养其团队合作的动画制作理念,并且运用先进的多媒体设备让学生在大量实践的基础上消化所学知识。     

基于混合聚类的层次教学模式分组实践

在高校计算机基础课中,由于学生的计算机学习能力及兴趣取向不同,为了提高教学质量和效果,有必要有针对性地实施分层次教学。本文通过采用K—prototypes混合聚类分析的方法,把学生的兴趣与能力分别用分类属性和数值属性加以标识,对学生进行教学分组,为有效实施分层次教学模式提供保障。     

高校公共日语任务型教学模式探索与实践

随着高校公共日语学生人数激增,传统公共日语教学模式的弊端日益凸显,传统教学已经不能适应公共日语课堂,公共日语学生的不同需求也使传统教学陷入瓶颈。如何应对公共日语学生人数激增带来的教学困境,如何改革教学模式来适应当下现状,是亟待解决的问题。通过多方调研探索,拟通过分组式任务型教学模式的构建解决公共日语教学中学生学习任务不明确、被动学习、灌输式教学等问题。     

学生性格对高职旅游英语教学的影响和启发

高职教育是教育者研究的一个热门话题,旅游英语教学作为高职教育的一部分受到了越来越多的关注。目前,高职旅游英语教学模式基本是：课前教师制定教学目标,安排教学步骤,设计教学活动,在课堂上按照预先的设计按部就班地授课,这种教学模式忽视了学生的性格;然而事实上,学生的性格对于旅游英语教学有一定的影响。由于不重视学生性格,高职旅游英语教育发展缓慢,而学生在英语A级考试中的表现也不甚理想,这种状况令人十分担忧。     

指数-威布尔分布参数贝叶斯估计的混合Gibbs算法

文章利用混合Gibbs算法分别在分组数据和定数截尾场合给出了指数-威布尔分布参数的贝叶斯估计,并进行了Monte-Carlo模拟.结果表明:在两种不完全数据场合,用混合Gibbs算法求指数-威布尔分布参数的贝叶斯估计,结果令人满意,该算法可行、稳定且精度高.     

分组式任务驱动法在计算机实操课中的应用

计算机实操课是一门操作性很强的课程,目前的上课模式主要是老师先讲解,学生再操作,在学生操作时老师根据巡堂进行指导。由于种种原因,技校学生的学习积极性普遍不高,上课时爱玩游戏,导致不能达到预期的教学效果。本文结合该课程的教学经验和学生的实际情况,探讨在计算机实操课教学中采用分组式任务驱动法,以达到比较理想的教学效果。