分组数据情形下一般指数分布刻度参数的极大似然估计

文章研究了分组数据情形下,一般指数分布(GED)刻度参数的极大似然估计存在且唯一的充要条件,进而得到了极大似然估计具有强相合性.     

单位属性标识,务须利用充分——经济普查数据怎样“开发”分析(之二)

正在经济普查的信息当中,既有海量统计数据,也有企业单位的属性标识,这些属性标识,是非常重要的数据分组标志和分析研究视角。从某种意义上说,属性标识的利用程度,决定了分析产品的研究高深度和选题精巧度。一、利用标识充分分组统计分析离不开数据分组,而常见的分组角度,多为产业、行业、规模、     

用连续变量统计分组理论统一年代与世纪的划分

若21世纪始于2001年,是否存在2000年既不属于20世纪,又不属于21世纪的问题?这类问题看似简单,但据说在近几次的世纪之交总有争论,没有得到统一,何故?笔者认为,应从时间的本质属性,有关时间的相关科学,如天文学、哲学、统计学、数学等科学的发展不平衡在     

统计分组、直方图及频数密度轨迹图——浅谈统计分组的教学改革

文章讨论了统计分组整理及以此为基础的频数分布及其表示方式的缺陷,并介绍了弥补这些缺陷的新方法--频数密度轨迹图,对统计分组及频数分布表示方法的教学改革进行了讨论.     

统计分组对收入基尼系数的影响分析

目前对收入基尼系数的计算通常采用国家统计局提供的家庭分组数据,城镇居民分7组,农村居民分5组。如果直接利用这一数据进行计算,会低估实际收入差距。文章利用基尼系数分解公式说明了低估的原因,并以南京市149户城镇居民2002年总收入为例,分析了低估的程度。结果表明,采用原始家庭数据测算的基尼系数为0.2692。按照家庭数目分组时,5组为0.2557,7组为0.2630,10组为0.2664。按照收入分组时测算误差更大。     

课间游戏创意大赛

你想过创编安全、健康、有意义的课间游戏吗?如果没想过,或者有这样的打算,那么就先领略一下抚顺市新抚区民主小学举行的课间游戏创意大赛吧。全校25个班级都参与了游戏设计活动。同学们或是分组设计、或是和家长共同研究,     

初中物理实验教学初探

作为一名物理教师,在教授学生物理知识过程中,如能正确演示和指导学生实验,不仅能激发学生求知欲望,促进学生掌握知识、运用知识,还可以培养学生严谨求实的科学态度,所以实验教学能很好地实现三维目标。随着中考的改革,物理实验考查已作为一项必考内容,使物理实验教学具有重要的现实意义。在教学实践中,笔者作了以下探索。     

高职英语教学中的Teamwork

随着近几年来高职的不断扩招,高职英语大班教学问题尤为突出.将学习者组成几个小组,通过互助合作来完成学习任务的分组教学模式,可以增进高职学生的语言实践机会和信心,形成学习互助.     

高级英语课程学习策略分析

近年来,人们越来越意识到学生的自主性在外语学习中所起的作用,从而使得学习策略这一研究领域极为活跃。许多学者就学习策略的基本问题、研究范围以及研究方法等内容展开了研究但就英语专业中高级英语课程与学习策略关系的研究并不多见。鉴于此,本研究对英语专业三年级