因素分析在统计分析中的应用

一、单因素分析某地区某统计指标按某种分组标志将总体分为n个分组,总体标志值、各分组标志值及一般统计分析中经常用到的分析指标及计算公式如表1所示。其中"增加"是指报告期较基期的指标标志值增加的绝对量;"增长"是指报告期较基期指标标志值增加的相对量;"贡献"即贡献率,是指由于某分组标志值的增加或减少对总体指标值增加或减少的百分数;"拉动"是指由于     

瑞金路中学系列报道之六：小班化教学出成效（下）

2003年开始．语文组根据学生的实际情况进行教科研。采用分组教学法．即按不同教学需要编组参与课堂讨论、习题．力求取得优质的课堂学习效果。     

小学语文教学中开展合作学习的一些准备工作

对学生进行分组、营造宽松的学习氛围和合作技能训练,是在小学语文教学中开展合作学习的几个基本环节。要想真正进行有效的小组合作学习,教师还要注意对学生的引导、整合、归纳、总结、评价和奖励等多项工作。同时关注学生的合作方法、合作态度、参与程度、协作情况、倾听、交流等,也是很有必要的。     

体能测试时间安排

在满足同一班的所有学生在同一时间段内完成所有项目的测试、整个测试所需时间段数最少、尽量节省学生的等待时间的前提下,为了给各班学生体能测试提供较为合理的计划,本文建立了分组测试的模型,就引进各项测量仪器的数量、测试场所的人员容量、一个班的学生是否需要分成几个组进行测试等几个方面,提出了较好的建议。     

让历史课堂充满活力——初中历史"分组学导"模式教学浅探

"分组学导"模式教学是以小组为主体而进行的教学活动.它是把一个班级的学生分成若干个小组,教学过程的绝大多数环节都以小组活动为核心,让小组成员在互助、合作、交流、展示中探索知识,增长智慧.     

技工学校可编程控制器课程教学方法探讨

可编程控制器(PLC)课程具有知识点多、杂、难等特点。如何有效改进教学方法,做好技工学校的PLC教学?结合当前技校学生特点及近几年的教学实践,笔者在PLC教学中进行了一些尝试。一、激发学生学习兴趣1.采用类比教学法,由已知导出未知由于电专业类学生大多学过继电器控制部分的内容,     

ATM接入网络中非对称性周期传输过程分析

利用嵌入Markov链和概率母函数，对ATM接入网络中离散时间情况下的非对称周期查询门限服务模型进行了数学解析。并进行了计算机模拟，模拟结果与理论分析吻合。     

基于多源流理论的DRG政策议程探析

DRG支付方式改革是深化医疗保障制度改革的重要内容，聚焦DRG支付方式改革的政策议程设置问题，能够凝练出DRG政策出台的逻辑路径和政策目标，继而为后续DRG政策的完善提供参考。基于多源流理论，从问题源流、政策源流及政治源流对DRG政策议程设置的过程进行分析，探讨DRG政策的形成机理和政策目标。研究发现，DRG支付方式政策的出台是问题源流、政治源流和政策源流共同作用的结果，具体表现为“问题源流——费用控制、医保管理；政策源流——专家倡导、政策探索；政治源流——执政理念、公众需要”,三者动态耦合，打开了DRG支付方式改革的政策之窗。为进一步推进DRG政策体系的完善与落实，在问题源流方面，政府应增强问题意识，不断疏解DRG改革过程中面临的压力；在政策源流方面，鼓励专家和各利益相关者参与政策制定过程，持续优化政策储备；在政治源流方面，把握国家重要战略的引领方向，积极践行国家医保改革理念。     

初中数学课上学生成绩差距过大的解决办法

课堂上“后进生”听不懂，该让“好学生”巡回演讲；课堂上大部分“后进生”不听，应该先进行分组教学；课堂上“讲题多”学生不懂，应该精讲两个或三个数学题；课堂上发现“死”不学习的学生，教师该让“差学生”特色演讲。     

体育课在准备活动中采用分组教学的益处

体育课在准备活动中采用分组教学的目的是提高学生学习兴趣,使课堂充满竞争和欢笑,真正让学生成为学习的主体,更好地达到教的效果。