首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   59346篇
  免费   924篇
  国内免费   283篇
管理学   11586篇
劳动科学   731篇
民族学   893篇
人才学   2598篇
人口学   362篇
丛书文集   11229篇
理论方法论   3800篇
综合类   23262篇
社会学   4786篇
统计学   1306篇
  2025年   3篇
  2024年   806篇
  2023年   1464篇
  2022年   1551篇
  2021年   2205篇
  2020年   1519篇
  2019年   2303篇
  2018年   533篇
  2017年   1148篇
  2016年   1471篇
  2015年   1753篇
  2014年   3817篇
  2013年   3577篇
  2012年   3932篇
  2011年   4252篇
  2010年   3533篇
  2009年   3589篇
  2008年   3591篇
  2007年   2767篇
  2006年   2611篇
  2005年   2326篇
  2004年   2428篇
  2003年   2867篇
  2002年   2451篇
  2001年   2012篇
  2000年   1323篇
  1999年   406篇
  1998年   128篇
  1997年   68篇
  1996年   48篇
  1995年   29篇
  1994年   20篇
  1993年   12篇
  1992年   6篇
  1991年   3篇
  1990年   1篇
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 31 毫秒
81.
高校创新创业平台是高校开展创新创业教育的重要实践平台,新媒体技术的发展不断助力平台的建设和完善.基于对新媒体技术现状及特点的分析,从创新创业教学平台、创新创业竞赛平台、创新创业培训平台、创新创业活动平台四个维度着手构建,形成线上线下融合发展的立体结构平台,进一步推动高校创新创业教育的发展.  相似文献   
82.
在经济全球化和知识化的今天,人力资源成为第一资源,城市可持续发展及竞争力的根本在于依靠人力资本特别是创造型人才进行创新."创造阶级"理论也随之产生.开发人力资源、积累人力资本、吸引"创造阶级",从而增强城市竞争力,推动城市持续发展.为此,在城市规划与建设中提高城市便利性、人居环境质量,建设适宜的制度环境,给人们提供制度上的创新空间,推动城市持续发展.  相似文献   
83.
84.
甘安顺 《创新》2009,3(1):16-20
文化创新,就是对传统精神价值的重构和超越。在重构中,不论是重新阐释或是重新建构,都需要一个母体作为核心动力,文化创新的母体就是原创的学术流派。文化创新与原创学派关系重大,哪个时代原创学派不断涌现并相互争鸣,哪个时代就具有创新活力。  相似文献   
85.
覃昊  王天维  冼衡森 《创新》2009,3(1):47-49
从广西北部湾经济区开发的现状来看,要打造成为区域经济增长新的一极,需要充分发挥自身的优势,而这些优势的发挥需要政策作为中介来实现。政策创新作为有效把区域优势转化为发展优势的政策手段,能破解北部湾经济区发展中的难题。提升区域竞争力需要开发政策创新资源,建立政策创新机制,把握好政策创新的自由度,利用多种创新力量推动开发目标的实现。  相似文献   
86.
《创新》2009,3(11):F0004-F0004
《创新》杂志是由南宁市社会科学院主办、国内外公开发行的综合性社科学术理论刊物。该刊坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,为经济社会发展服务,为繁荣发展哲学社会科学事业服务。  相似文献   
87.
新时代企业党建政工工作的开展面临着全新的挑战,传统的党建政工工作模式已经难以满足企业发展的需求.本文在对企业党建政工工作研究分析的基础上,着重探讨了目前党建政工工作面临的主要问题,并针对这些问题提出了具体的创新措施,以推动企业党建政工工作的科学发展.  相似文献   
88.
促进台湾青年在大陆创新创业和就业,对于释放创新创业创造动能、加快两岸融合发展具有深远的意义。该文以福建省为例,在梳理台湾青年在福建创新创业和就业现状及有关政策的基础上,阐述了现有政策供给不健全、缺乏针对性、宣传不到位等不足之处,并对如何提高政策的实效性和可执行性提出了加强统筹协调、做好宣传引导、加强交流合作等建设性意见,以期对新政策的制定提供一些借鉴和参考。  相似文献   
89.
本文从灵感思维的角度提出活化灵感对创设精彩英语课堂的引导促进作用,旨在发挥学生学习主体能动性和创造力。围绕课堂教学导入、互动交流和舞台展示,引导小学生多元思考,找出思考切入点和发散点,利于学生在主动融入课堂与积极探知的过程中获得深层次感知,切实增强学习英语的主动性。  相似文献   
90.
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号