中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展的逻辑进路

习近平总书记关于中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的重要论述,已发展成为中国哲学社会科学领域基础性的历史观与科学方法。立足中华优秀传统文化的传承实践,比较细致地分析其生成的历史逻辑：一是从内源因素出发,全面总结中国文化自主发展路向,“通古今之变”的本土成长经验,确立正本清源、推陈出新的中华优秀传统文化传承逻辑;二是从外力因素出发,深刻反思近现代以来“中西之争”对中国现代化道路的全球化的影响,确立马克思主义中国化影响下的中华优秀传统文化现代创新逻辑。前者主因在于中国历史内源因素,后者主因在于全球化外力因素,由此建构了庚续至今、绵延不绝、推陈出新的中华优秀文化传统,从而在更高层次的历史观上,呈现出创造性转化、创新性发展思想的历史逻辑和文化史意义。     

零首付之惑

消费时代的禁果你可以身无分文,这并不妨碍你拥有房子、车子、电器、旅行和其他你梦想中的一切。生产和消费的时空在信用面前彻底交错,所有关于金钱的烦恼转化为债务计划,让我们用100％的未来希望置换今天的幸福,这就是零首付时代的人生哲学。“一分钱不用花,汽车直接开回家。”2006年6月以来,成都、重庆、广州等地汽车经销商纷纷打出“零利率、零首付购车”的招牌。     

外出农民工返乡的收入临界值分析——基于江西、广东两省32县市的调查研究

目前,我国农民工的迁移行为呈现外出务工和返乡交织并存的双向流动新特征,农民工返乡问题日益成为社会关注的热点。农民工返乡受到多种因素的影响,其中收入是最主要的因素。通过对江西、广东两省32县市620名农民工的抽样调查,可以发现农民工选择返乡创业、务工的收入临界值。此项研究有助于进一步诠释我国农村剩余劳动力的外出和返乡问题,从而为地方政府和企业制定最低工资标准,引导农民工合理流动提供参考。     

论语言的模糊性和精确性的辨证关系

本文以词语为单位讨论了语言的模糊性和精确性之间相互转化的辨证关系。     

农村初中数学教学中学困生的成因及转化

在农村初中数学教学中,学困生比较多,只有老师对他们付出爱心,分析其原因,找准方法,因材施教,才会有好的效果.     

如何把爱洒向后进生

如何转化后进生,本人的做法是:全面了解,因材施教,对症下药;善于发现闪光点,化消极因素为积极因素;为后进生创造更多的成功机会;家校紧密配合,促进后进生转化。     

小议怎样转变双差生

班主任是班级工作的管理者和引导者,而双差生的转化是班级工作的一项重要内容,大面积提高教育教学质量的改革热潮中,转变双差生已成为长期困扰教育工作者的难点,也是广大教育工作者研究的热点。通过我二十几年班主任工作的时间经验,我认为知己知彼百战不殆,在转化双差生的过程中,首先要弄清     

建立加速我国专业人才智力转化绿色通道的政策研究

人才管理部门进一步解放思想,采取有效的政策措施,开辟绿色通道,大力鼓励和支持专业技术人才进行本职外的智力转化,是充分发挥人才的作用,解决人才智力资源闲置与急需并存矛盾,提高科技贡献率,加快经济发展方式转变的战略举措。本职外的智力转化主要包括组织行为的行政方式和个人行为的市场方式,市场方式既是主体又是重点和难点。利益挂勾和合同管理,是解决市场方式重点的举措。宏现政策允许和支持兼职、辞职、停薪留职创办高新企业,用人单位细化人事管理,妥善处理本、兼职关系,明确知识产权归属,是解决市场方式难点的关键。人才智力转化是个复杂的社会系统工程,既需统一指挥的组织管理体系,又需党委政府相关部门的鼎力配合和大力支持,还须制定一系列科学的、可行的、优惠的、配套的政策与措施。