安徽省农村剩余劳动力转化出路分析

本文从安徽农村剩余劳动力资源状况入手,提出了农村剩余劳动力的转化是全省就业战略的核心观点．认为现阶段须采取城乡综合就业战略,并提出一些具有可行性的措施。     

“中国近现代史纲要”课程教材体系向教学体系转化的两点思考

“中国近现代史纲要”课程开设以来,取得了可喜的成绩。但在教学过程中存在的一些具体问题。导致了教材体系不能很好地向教学体系转化,其中教学主体吃透教材体系,在教学中有的放矢,成为破解难题的关键。     

荆州历史文化资源转化为文化产业的路径分析

荆州古城丰富的历史文化资源,为其发展文化产业奠定了良好基础。当前城市竞争日益激烈,如何将荆州古城的历史文化资源优势转化为文化产业优势,服务地方经济发展,是荆州人亟待解决的问题。分析目前荆州古城历史文化资源优势、文化产业发展的现状以及历史文化资源在转化为文化产业过程中路径的"瓶颈",找到历史文化资源向文化产业转化的正确路径是不容忽视的重大问题。     

我国高校科技成果转化和产业化障碍剖析——兼析新世纪高校构建主导一体化发展之路

本文从生产力发展观出发,剖析高校科技成果转化和产业化发展在我国的层次性障碍,并从构建高校主导地位论中,引出高校科技与经济协同发展之路的若干思考。     

论我国科技中介服务体系的完善

科技中介服务体系是国家创新体系的重要组成部分,起到实现科技成果从产生到转化的桥梁作用。近年来,在政府的高度重视下,我国科技中介服务体系初步建立,逐渐形成了三种类型的科技中介服务机构。但是,由于地区差异较大、政府政策失衡、市场规范不健全等因素,我国科技中介服务存在地区发展不平衡、第三类科技中介服务机构面临生存压力较大、服务人员素质不高、服务质量低等问题。为此,我们必须从加强科技中介立法工作、转变政府职能、完善资金投入体系、提高服务人员素质、健全科技中介服务体系功能等方面,加快完善我国科技中介服务体系,促进科技成果的快速转化。     

关于促进高校科技成果转化的若干思考

在对科技成果转化过程和高校科技成果转化存在的主要问题进行分析的基础上,提出了促进我国高校科技成果转化的对策和建议.     

高等教育：观念与现实之间的问题及应对

教育目的的实现需要条件,如果条件不具备或这些条件之间的关系不匹配,都可能成为实现教育目的的障碍。针对目前高等教育教学中普遍存在的四大问题,应用以下几方面的思路去应对：价值取向上应侧重对“人”的培养;知识论上,应侧重不确定性知识;方法论上,应侧重创新性学习;评价观上应侧重对“价”的评估。     

科技成果转化的苦干问题及对策

针对我国科技成果转化率低的现状 ,从科研人员 ,企业和政策等不同层面提出造成成果转化存在一定难度的原因。并指出造成这一问题的原因与资金投入不足 ,缺乏风险投资机制 ;企业对科研成果需求不旺 ;科研人员不注重成果实效性 ;技术市场不尽如人意 ;政策导向还有待完善等因素有关。提出了要进一步促进产学研合作 ,鼓励科技人员进入经济主战场 ;培养复合型人才 ;进一步引进激励机制 ,多渠道融资等相应对策     

宪法人权条款的理性分析

"国家尊重和保障人权"这一纲领性的人权原则入宪,标志着我国人权保障开启了制度化的进程,为我国的人权问题从政治问题向法律问题的转化提供了宪法渠道.本文对我国人权价值论证方式、人权条款的设置模式、人权保障的修宪模式进行了理性剖析,我国的人权保障具有价值论证上的社会性强调、人权条款上的抽象化设置、修宪模式上的制度性演进等特点.     

浅谈大学生非正式群体“核心人物”

大学生非正式群体是大学校园普遍存在的客观现象,其核心人物对大学生非正式群体存在和发展起着决定性作用,对其成员有着强大的影响力。做好了核心人物的思想工作,就可以利用其影响力带动一批成员转变,使非正式群体走到有利于班级建设的道路上来。因此,对大学生非正式群体核心人物及其教育引导进行系统的研究,对于做好大学生思想政治教育工作、教育转化非正式群体具有重要的现实意义。