知识经济条件下高校教育创新的再思考

在知识经济时代,高等学校面临新的机遇和挑战.高等学校的教育要适应新形势,培养创新人才,应当从构建创新发展目标、营造创新的良好氛围、优化创新人才的成才环境、建立创新运行机制几方面开展高校教育创新工作.     

基于企业战略层面的自主创新因素分析

自主创新在本质上属于企业战略层次,因此影响企业自主创新的主要因素也应该是影响企业战略的一般因素,即企业的核心能力、企业导向和企业文化。从企业核心能力的角度而言,自主创新在微观层面就是指企业能动性的技术创新能力,自主型技术创新最能体现出企业技术创新的自主性。从企业导向的角度而言,自主创新是以企业家为导向的企业家精神"自主"特性的体现和以市场为导向的"创新"价值的实现的统一过程。自主创新与企业文化相互影响、共同促进,在技术创新过程中,企业文化主要通过内隐文化影响自主创新,而自主创新对企业文化的影响则是通过外显文化进而影响内隐文化。     

关于英语专业本科翻译教学的思考

英语专业本科翻译教学属于技能课.本文从翻译教学理论与实践,文体与翻译教学、翻译教学的方法论三个方面探讨翻译教学的改革,旨在提高学生的翻译能力,培养学生的翻译意识.     

高新技术企业动态联盟利益分配方法探析

高新技术企业具有创新性强、资金密集、知识技术密集、高收益和高风险等特点,建立高新技术企业动态联盟可以集成各成员的优势资源,开发新技术和新产品或者实现科技成果转化,以抓住市场机遇和适应市场竞争需要,使企业快速发展.科学合理的利益分配方案是动态联盟的基础,联盟成员投入的核心能力是高新技术企业动态联盟利益形成的主要贡献力量,基于优势技术的核心能力系数和基于优势资源的核心能力贡献度是影响研发型和产品型联盟利益形成的主要因素,引入核心能力系数和核心能力贡献度,分别建立研发型和产品型高新技术企业动态联盟利益分配模型,联盟利益分配更具合理性,可以充分调动联盟成员的积极性,提高联盟成功率.     

以领导思维创新推动科学发展

领导思维是指领导者围绕制定和实施领导目标而进行的理性认识活动.思维形成思路,思路决定出路.创新领导思维是建设创新型国家、提高领导者综合素质的内在需求,也是深入贯彻落实科学发展观、引领人民全面建设小康社会的必然要求.     

对培养大学生英语自主学习能力的思考

本文从自主学习理论出发,对自主学习中的学习者这一因素进行分析,并对自主学习能力培养在教学中的目标定位进行探讨,在此基础上对英语教学提出三点建议:培养正确的学习态度,增强自主学习意识;进行学习策略培训,促进学习者自主;营造适宜的学习环境,提供自主学习的机会.     

知识经济时代会计制度创新的思考

知识经济时代的到来,对全球经济产生了深刻的影响,使会计赖以生存的社会环境发生了重大变化.会计理论、会计核算内容、会计报告都必须进行创新,以适应知识经济时代的要求.     

第八届重庆高交会暨第四届国际军博会展望

第八届中国重庆高新技术交易会暨第四届中国国际军民两用技术博览会将于2008年4月17日—20日在重庆国际会议展览中心举行。据悉,会议将突出西部大开发的科技盛会、军民两用技术的交易平台特色,围绕建设西部最大技术交易中心的战略     

创新高中英语课堂教学的几点认识与建议

创新课堂教学是高中英语新课程倡导的一种教学精神,也是<普通高中英语课程标准>特别强调的重要理念.在新课程英语教学中,创新高中英语课常教学中的语言环境,创新课常教学内容和教学设计,创新新课程下的师生关系等等,都是创新高中英语课堂教学的几个环节和一些做法.为了让更多的英语教师更加明确英语课堂教学是一个有创造性的过程,只有教师具有创新意识,才能培养学生的创新能力的关系,我试从以下三个方面谈对创新高中英语课堂教学的几点认识与建议.     

加强能力建设 提高领导水平

近年来，苏州市消防支队始终把加强支队党委班子建设放在十分显要的位置，突出能力建设，坚持以“政治坚定、团结协调、廉政勤政、开拓创新”为目标，以提高党委班子学习力、统御力、战斗力和凝聚力为重点，以“争创好班子”和“一对好主官”活动为载体，大力加强支队党委班子的思想建设、组织建设、作风建设和廉政建设，支队党委班子领导水平不断提高，部队全面建设能力明显增强。