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992.
993.
本文对阿恩海姆等人的视觉思维理论作了探索性的阐述。视觉思维是一种积极的理性活动 ,是对现实的一种创造性的把握 ;视觉思维自始至终借助意象 ,在观察、想象、构绘等形式的不断交替、变化中进行创造性活动 ;视觉思维是大脑右半球的独特功能 ,其创造性的内在机制正是大脑两半球分工合作、交互作用的结果。 相似文献
994.
“浙江潮”与“五四”新文学运动 总被引:1,自引:0,他引:1
本文论述了文学“浙江潮”在参与“五四”文学革命、创建中国新文学中所起的巨大作用和取得的辉煌成就 ,探讨了“浙江精神”在中国二十世纪文学中一次最生动的张扬及其为浙江和中国文学提供的历史经验 相似文献
995.
路杰 《中国人民大学学报》1999,(6)
权威认同在本质上是对于“创造者”的创造性的认同。现代社会的权威认同渊源于“文明的创造”,是对现代性的世俗化困境和矛盾性困境的创造性转化。创造力的衰退造成了现代性权威认同的危机 相似文献
996.
一个月前,由广东医学界人士牵头制定的第十套医改方案提国家交卫生部。千呼万唤出来的医改方案是十选一,还是十合一,谜底在两会期间仍难揭开。全国政协委员、卫生部副部长黄洁夫说,现有十套医改方案可能会让医院院长们很失望。如果没有医务人员队伍的积极性创造性,任何医 相似文献
997.
随着社会的发展,经济的进步,使得人们越来越重视人才的竞争。当今社会的人才不但要有丰富的知识底蕴以及高超的技术,还要具有处理实际问题的能力以及创新的能力,而创造性思维是人才最关键的思维品质。在教学过程中,要将培养学生的创造性思维作为主要任务,通过对教学内容的不断创新,更好的进行教学活动。对于音乐教学中的创造性思维而言,通常会让人们联想到音乐创作。在职业院校的音乐教学中,可以让学生做一些自己喜欢的曲子,透过音乐的创造性思维活动来开启学生的创造意识,挖掘学生的聪慧才智,让学生的创造性思维能力得以发展。 相似文献
998.
时代的发展需要大量综合性的具有创新意识和创新能力的人才。传统的继承式学习,把学生被动的接受和贮存前人的知识和经验作为主要的教育目标,使学生本来活跃的思维变得迟钝,火热的激情渐渐奄息,严重窒息学生的创新精神,更谈不上发展创新能力了。教育家苏霍姆林斯基也说过:"如果教 相似文献
999.
1000.
精品课程建设中问题式教学的构建与实践 总被引:2,自引:0,他引:2
徐玉如 《福建论坛(社科教育版)》2009,7(2):174-175
问题武教学是精品课程建设中一流教学方法的内容之一。这种教育方式,重视发挥学习者的能动性,体现学生是学习的主体,实现授人以鱼向授之以渔的转交。此外,教师自身的学术研究是开展问题式教学的关键。 相似文献