“一国两制”下的“一国两法”──纪念香港回归祖国一周年

本文通过对香港现行法律及其特点的分析，香港法律与内地法律的比较，探讨两种法律制度并在的优越性，以及对我国实施依法治国的现实意义．     

教学实验的家族分析

从家族分析的视角看，我国当今中小学教学实验群体可分为四大家族：学导式教学实验家族、目标教学实验家族、情境教学实验家族和创造教学实验家族。不同的家族其典型成员及其基本特征与问题也各不相同     

劳动创造文明技能成就未来——第43届世界技能大赛美发项目冠军聂凤自述

你或许不了解世界技能大赛,但你一定知道奥林匹克,世界技能大赛也被誉为技能界的奥林匹克. 从16岁到22岁,从第41届世界技能大赛候选到第42届技能大赛候选,年轻的我尝尽了人生的各种滋味,直到2015年的某一天,我终于得到了那块属于自己的金牌,品尝到了苦尽甘来、得之不易的味道.     

“共同创造”思想的兴起及研究进展

“共同创造”思想自20世纪90年代被提出来后，受到了管理学、经济学、营销学、信息系统等学科的普遍重视，特别是最近成为MSI未来两年的优先研究课题。本文基于大量的文献回顾和综述分析，探讨了“共同创造”思想的、起源“共同创造”思想的理论背景、“共同创造”的内涵及其构成要素，同时回顾了理论层面和实证层面关于“共同创造”的相关研究。希望为学者们对于该领域的研究提供启示和借鉴。     

试论人的信息活动的层次

将人的信息活动划分为信息的自在活动，信息直观识辨，信息记忆储存，信息主体创造，主体信息的社会实现等五个基本的层次，章对这五个基本层次的信息活动的运行过程，机理和特点都进行了较详细的讨论。     

科学创造主体情绪过程的和谐

运用创造心理学的一般原理 ,剖析了心境、激情、热情等心理及其之间的和谐对科学创造活动的影响和作用 ,探讨了保持情绪过程和谐的方法与途径 ,以便克服不良情绪的影响 ,提高创造效率     

国际文化贸易大国的衡量维度与中国文化经济强国路探索

中国成为世界文化产品出口第一大国与统计口径有极大的关系，同时在一定程度上也是制造业大国及货物贸易大国在文化领域的自然延伸。衡量国际文化贸易大国的维度不应局限于统计层面的规模和体量，合理优化的国际文化贸易结构将直接决定“大国”的高度和水平。关注多元的国际文化贸易动因，客观把握中国在全球经济分工中的地位以及贸易利益的获得更为重要。将中国由国际文化贸易大国建设成为文化经济强国，需要坚持文化自信，积极推动从文化制造向文化创造的供给能力转变，促进从文化产品主导向文化服务主导的结构转变，持续加强从传统文化行业向高新特文化行业的升级转型，全面实施以参与全球分工为基础的文化要素合作。     

制图教学中启发学生的创造性思维探究

现代教育的首要任务是培养创造型人才，在平时的制图教学过程中，我们需要注重培养学生的创新意识，帮助他们树立创造信心，激发学生的创造动机。注重学生的思维训练，发展学生的创新思维。     

论自我

自我是什么?自我是一个过程,一个实现自身价值的过程。自我是一个共相,是一个具有普遍性的名词,同时又为人类社会所规定;自我存在的目的是自我的实现,但不能在自我中实现。自我的本质是精神,每个自我都是一个在与他人不同的环境中展开的精神活动过程。要最大限度地实现自我的价值,需设定一崇高的目标,唯有如此才能够失败而不气馁,产生坚定的信心和毅力。自我应当是一个创造性的过程。在这个自我创造的道路上自我是孤独的,除了自我本身以外,没有任何可以依赖的力量;因此对他人不应抱有幻想,他需要的是个人奋斗。所以这个自我又是一个具体的共相,他应当是一个独一无二的个体,一个自我决断、自我依赖、具有独特个性的人。