浅谈素描教学的发展

从上世纪初把西方素描课程引入我国的美术教学,至今已有上百年的历史。我们对素描的理解,经历了曲折的历程。我们有过明暗素描与结构素描之争,有过写实与抽象之争,也有过传统与现代之争。由于历史的原因,从五十年代以来,我国的素描教学深受契斯恰柯夫素描教学体系的影响。契斯恰柯夫     

欢迎来到全新的“首席执行客户”时代

在智慧的地球上,客户正在产生前所未有的海量信息,如何运用这些信息为企业创造价值,越来越成为企业面临的重要课题。解决问题的重任浙渐落在了首席营销官的肩上。我们对全球1,700位首席营销官的调查表明,他们普遍认为营梢销     

浅谈企业管理中领导者影响力的重要作用

领导是企业管理的一项重要职能,领导者影响力的大小直接决定着企业的兴旺发展与否。要提拔德才兼备的人到领导岗位上,领导者要善于提高自己的影响力,影响更多的志同道合者,带领企业缔造传奇,创造辉煌。     

论海尔精神

海尔是我国最具价值的民族品牌，在几十年里不断发展创新，海尔精神值得我们深思和看齐。海尔的发展道路给中国其他品牌走出国门铺了一条通道，并给中国带来了一定意义上的信誉和质量上的荣誉。本文以海尔品牌的三个“十年”出发，分析海尔的精神，作风和发展的策略，总结出了海尔成为民族骄傲和世界认可的原因。     

着眼21世纪,培养创新型人才——关于高师写作课的思考和实践

古老的中华文化源远流长 ,博大而精深 ,作为其重要裁体的各种文章 (文学 )样式 ,不仅仅是思维结果的外在表现形式 ,而体类的多样化 ,更是先民们内在的创造创新精神的具体体现。 2 1世纪被称为新经济时代 ,这是人才竞争的时代 ,所需人才更应具有创新精神和创造能力 ,高等教育承负着这一光荣的历史责任。当前 ,国内的教育和教学改革正在围绕素质教育进行 ,高师写作课亦应顺应历史潮流和社会发展需要 ,主动服务于素质教育 ,并从学科自身特点、规律出发 ,着力在培养具有创新精神和创造能力的人才上下功夫 ,为中华民族的伟大复兴发挥其积极作用     

高校实施素质教育的目标与内容初探

高校实施素质教育的目标与内容应当是对受教育者的政治素质、专业素质、人文素质、创造素质的培养，应以创造素质的培养为核心。     

中国大学向何处去?

<正>钱学森去世后,他曾当面向温家宝总理提出的意见——"现在中国没有完全发展起来,一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学,没有自己独特     

浅谈从提问中培养聋生的创新思维

任何创造活动都离不开大脑的思维，思维是从问题开始的。爱因斯坦说过：“提出一个问题，主往比解决一个问题更为重耍。”因此．培养聋生独立地提出问题要比聋生按教师的思路去解决问题更可贵．提问能力的培养有一个过程：最初可由教师向聋生提问。     

人才规模名列前茅人才贡献日益凸显——河南人才规模进入全国前10名,人才贡献率居第12位

翻开历史画卷,是人类用勤劳智慧创造了无数光荣与梦想.2004年4月20日,河南省人才工作会议隆重召开,这是河南省委、省政府第一次全面研究部署人才工作,会议鲜明地提出:实施人才强省战略,靠人才兴中原崛起大业.时任省委书记李克强强调:"必须把人才作为实现巾原崛起的第一要素."     

创新——让高中政治课“活”起来

正当代高中生是在改革中成长起来的一代,他们的思维非常活跃,接受新事物快,喜欢以灵活多样的眼光和心理去审视新事物,希望社会变革和进步,有着强烈的参与意识,在思想政治教育工作中,传统的教育模式对他们已经失去了吸引力。我们随机抽查结果显示:95%的学生不愿学习政治课,他们认为政治课枯燥乏味,而且比较空洞。在新课改理念下,如何激活政治课,让政治课生动活泼,让政治课贴近学生的生活,对学生的创造思维有一定的帮助作用,这是我们面临的一个新课题。