“三创教育”论纲

创造教育、创新教育和创业教育是三种主旨一致、内涵不同的教育思想，把三者融为一体的“三创教育”不仅是可能的，也是必要的。“三创教育”是创造教育、创新教育和创业教育的有机统一，以精神和能力为核心，倡导因材施教，注重发挥学生的能动性。“三创教育”适应了知识经济对人才培养规格的需要，不仅有利于培养大学生的国际竞争力，而且也有利于大学自身的发展。要推进“三创教育”，须相应调整办学指导思想，改革人才培养模式，加强师资队伍建设，重视实践教学，并形成与之相适应的教学管理制度。     

数字环境下地方高校图书馆服务创新研究

目前，我国地方高校图书馆服务存在的主要问题有：重复建设严重，特色电子资源贫乏；咨询服务水平不高，对用户教育工作力度不够；馆员整体素质有待提高，职业道德有待增强。随着网络技术和数字技术的发展，图书馆服务的基础已发生了根本性的变化，这就要求地方高校图书馆必须及时甚至超前地做出调整，制定出有针对性的战略规划，从服务理念、服务内容、服务方式以及人才建设等方面对服务实行根本性的改革和创新。     

广东省高层次人才培养的问题与对策研究——以研究生培养为例

本文通过应用过程管理技术、标杆管理理论和创新理论等,结合广东省的区域经济和社会发展状况,分析了目前广东省在教育和培养高层次人才(研究生)方面的的不足之处,提出了改革和发展的对策.     

美术教育本质的研究

美术教育及其本质，是美术教育学科研究的重要内容。美术教育本质是一个立体的结构系统。为此，本文界论了美术教育本质的内在三大结构层面。一是美术教育的空间直感教育特性；二是美术教育的启迪诱创教育特性；三是美术教育的情感享受教育特性。     

大学生创新创业计划现状和发展趋势

自2007年实施以来,大学生创新创业计划(以下简称"大创计划")作为"高等学校本科教学质量与教学改革工程"重点建设项目,在推动高校"双创"教育教学改革,改革人才培养模式,强化学生创新创业实践,培养适应国家建设所需要的高水平创新创业人才等方面取得了一定的成果.当前发展过程中遇到选题、师资和平台建设的挑战,教育部、省级教育行政单位和高校层面也采取了开设课程、出台政策、搭建平台等多样举措来应对.将"大创计划"与教学活动和其他人才培养计划相结合,利用新媒体搭建多层次交流平台,组织"双创"活动,大力发展信息化管理平台将是"大创计划"的发展趋势.     

四川十大新政助力天府创新功能区

正成都天府新区创新研发产业功能区56.2平方公里,是四川省实施创新驱动发展战略的重要区域,是重要的创新驱动发展改革试验区。7月2日,四川省政府发布《关于支持天府新区创新研发产业功能区建设的意见》,明确了对功能区的总体要求和重点任务,并从十个方面给予功能区政策扶持。按照《意见》,该功能区将承     

尖端企业更要选好伙伴

如果不能在恰当的环境里找到适当的合作伙伴，尖端科技企业极具发展潜力的技术就会胎死腹中。     

创新观念，加强政府人才有效管理

党的十六届五中全会将近年来各个层面每每强调的“自主创新”由观念、理念上升到了决策、运筹层面。并作为“十一五”时期经济社会发展的重要战略，进行了部署。全国科学技术大会又明确提出要坚持走中国特色自主创新道路，为建设创新型国家而努力奋斗。自主创新，人才为本。充分发挥政府在自主创新人才有效管理中的主导作用，全面建设创新型国家，努力形成人才辈出的局面，让自主创新的源泉充分涌流，既是百年大计，也是当务之急。     

搭建学生创新平台 激发学生创新潜能

开展大学生制作类的竞赛，能够培养他们的动手能力、创新兴趣和创新意识，是培养大学生创新能力的一个有效途径，是为学生搭建的基础性的创新平台，能够让更多的学生能够参与进来，为大学生上升到更高的创新平台打下一定的基础。对如何培养水利土木类大学生的创新潜能做了有益的探索。      

意境的创构与人格生命的自觉--宗白华美学思想核心简论

宗白华从意境创构、层次结构两个方面对艺术意境作出独特分析,站在了美学的现代高度。他对中国艺术意境的追求与其个人的艺术美观念有着内在联系,主张"芙蓉出水"是意境创构的最高目标,是中国艺术的理想的美感类型。对艺术意境的追求,涵容着宗白华的人格精神追求。把美学视界主要落在中国美学,特别是中国艺术意境的研究上,是宗白华内心个体生命感受的现实展现,是他生命本真的自觉。