观点举要

P8权力问题牵涉到政府和文化单位两个责任主体的权力、权能调整和再配置,利益问题则反映文化领域利益格局和利益关系调整和再分配,价值问题为文化本身所特有,坚持正确价值导向为文化体制改革的基本原则所要求。P18通过一届文博会,我们很难全面把握一二年来我国文化     

建国以来我国城市社区建设历程、脉络与启示

湛江师范学院法政学院讲师、博士张勇撰文认为:纵观建国以来我国城市社区建设历程,从时间维度上看经历了政权重建时期、单位—街居制时期、社区服务时期、实践探索时期、实验探索时期、示范推进时期、深化提升时期,内在地体现着社区建设的地位日益提高、内容逐渐完善、建设主体日趋多元、关系逐步理顺、重点开始转换、     

我国群体性突发事件参与主体的心理学分析

当前我国群体性突发事件中的参与主体可分为四大类：直接利益相关者、报复社会者、跟风者和观望者,每一类别都具有独特的心理特征。群体动力学理论能有效诠释群体性突发事件,依据动力学路径,应把握不同力场形成时机,消除社会场形成条件、利用心理场中的瓦解力,减少群体性突发事件的发生。     

中等职业学校的英语教学必须以学生为主体

随着现代社会的开放,尤其是中国加入世贸之后,外语的工具性价值越来越明显。中等职业教育承担着培养众多有扎实的专业理论基础和娴熟的操作技能的技术人才及经营管理人才的任务。如何提高中等职业学校英语教学水平,切实找出适合中职学校学生特点的教学方法,     

设计批评主体及其在批评中需要理清的几种关系

在中国当代设计研究中,设计批评主体既可以是一般的个人,也可以是政府、主管机构及其代言人,还可以是看不见的市场,但在学术研究层面,批评的主体应该是专家队伍中具有独立意识的批评家。面对着社会经济的转型,人们的生活方式正发生着急剧的变化,设计批评要想公正、有效地开展,就必须理清四种主要关系:批评家与设计作品、设计师的关系;设计、设计作品与生活的关系;设计批评与设计史、设计基本理论的关系;古今中外的关系。     

“单位犯罪”的定义及其衍生问题的解析

单位犯罪的概念虽然在刑法中已有明确的表述，但在学界仍存在着争议。本文在单位犯罪概念解析的基础上，对学界中的不同意见进行了分析并做了统一化的尝试；另一方面，本文对“单位犯罪，，理论中存在的几个问题，也简要地做出了一些澄清性的阐释。     

职业资格证书制度创新发展路径

职业资格证书制度创新发展,既需要内部制度安排作支撑,更需要外部制度环境作保障,要顺应制度各组成要素、各利益主体内在关系调整的需求,不断调整政府、行业、企业、院校等机构和劳动者在市场经济、法制框架下的角色与行为,从而促进职业资格证书制度的健康发展。     

谈项目教学法在中职《Flash动画制作》课程中的应用

正《Flash动画制作》在中等职业学校计算机专业中是一门实践性和操作性极强的课程,其本质就是利用文字、图形、色彩、声音和动作等符号的构成去冲击人们的视觉和听觉。为了更好地培养学生的学习能力,笔者认为在后期综合动画的制作过程中项目教学法是一个更适合的教学方法,本文就主要介绍了项目教学法在FLASH教学中的应用。1认识项目教学法项目教学法就是学生在教师的指导下处理一个项目的全过程,在这一过程中学生学习新知识和应用已有的知识去完成新的项目,学生全部或部分独立组织、安排学习行为;通过"项目"以任务的方式来驱动学生协作学习,不但调动了学生的兴趣也培养了学生解决问题的能力。项目教学法要求课程单元与任务设计必须达到的前提指标     

对目前中小学升旗仪式的思考

本文对学校升旗仪式的形式,内容等方面进行了思考。学校要从形式,主题,内容,语言等方面不断创新,从学生实际出发,使升旗仪式既庄重神圣,又能进行相应的主题教育活动。实现升旗仪式的教育价值。     

多媒体信息技术在高校校史馆建设中的运用分析

校史展览馆真实的记录了学校的发展历程,传承了高校的精神文化和风格特色,是校园文化建设的重要内涵和发展载体。本文简述多媒体信息技术,在校史展览馆建设中的运用。