全文获取类型
收费全文 | 9081篇 |
免费 | 152篇 |
国内免费 | 44篇 |
专业分类
管理学 | 1025篇 |
劳动科学 | 67篇 |
民族学 | 180篇 |
人才学 | 296篇 |
人口学 | 32篇 |
丛书文集 | 2029篇 |
理论方法论 | 451篇 |
综合类 | 4232篇 |
社会学 | 852篇 |
统计学 | 113篇 |
出版年
2024年 | 27篇 |
2023年 | 104篇 |
2022年 | 126篇 |
2021年 | 134篇 |
2020年 | 167篇 |
2019年 | 159篇 |
2018年 | 71篇 |
2017年 | 129篇 |
2016年 | 166篇 |
2015年 | 390篇 |
2014年 | 687篇 |
2013年 | 545篇 |
2012年 | 626篇 |
2011年 | 774篇 |
2010年 | 732篇 |
2009年 | 695篇 |
2008年 | 918篇 |
2007年 | 584篇 |
2006年 | 434篇 |
2005年 | 435篇 |
2004年 | 304篇 |
2003年 | 234篇 |
2002年 | 224篇 |
2001年 | 222篇 |
2000年 | 153篇 |
1999年 | 62篇 |
1998年 | 47篇 |
1997年 | 38篇 |
1996年 | 22篇 |
1995年 | 18篇 |
1994年 | 10篇 |
1993年 | 9篇 |
1992年 | 3篇 |
1991年 | 3篇 |
1990年 | 7篇 |
1989年 | 4篇 |
1988年 | 3篇 |
1987年 | 5篇 |
1986年 | 4篇 |
1985年 | 1篇 |
1984年 | 1篇 |
排序方式: 共有9277条查询结果,搜索用时 15 毫秒
41.
讨论了社会经济统计学原理(非统计专业)中概率部分教学的问题。建立了该课程中概率和抽样推断部分的教学内容体系及方法。它的主要特点是,用浅显易懂的频率及频率分布、算术平均值和标准差来引出概率和抽样推断的概念,使学生容易接受概率及抽样推断中的一些抽象概念。这一体系也提出了大统计体系的一些思路。 相似文献
42.
李克玉 《延边大学东疆学刊》2000,17(2):56-59
中国近代民主思想发展大 可分为四个时期:19世纪40-80年代,是近代民主思想萌生时期;80-90年代中后期,是近代民主思想初步发展时期;90年代末至20世纪这代民主思想发展,成熟和广泛传播时期,在辛刻革命以后,是近代民主深发展时期这四个时期是“五·四”运动前中国近代民主思想发展的基本线索。 相似文献
43.
对庾信的诗歌,历来的评价是前期形式绮艳,内容空洞,而后期则内容丰富、形式刚健,表现深刻。本文通过分类统计、实证分析及对庾信的人生透视,运用大量有说服力的证据,论证了庾信诗歌前后从内容到风格的一致性。 相似文献
44.
本文通过对比穗港两所高校《英语教学法》课程模式的异同,阐述当前的师培工作中一些引人注意的特点,如反思教学、行为研究、教师职业发展、教师认知过程等等。显然,当前师培者正承担越来越重要的自我更新的责任 相似文献
45.
46.
48.
刘晶 《海南大学学报(人文社会科学版)》2020,38(4):47-53
政治视觉修辞的理论和实践需要反思与警醒。在本体论维度,警惕符号淹没现实、情绪影响认知、游戏战胜意义;在认识论维度,精神表征与物质表征要协调发展,开展双向度的修辞演绎,重视源于质询的修辞情景,多层联动奠定信任的修辞基调;在价值论维度,审慎地看待政治视觉修辞的价值,重返本质的政治视觉修辞;在方法论维度,归纳和演绎的形式逻辑方法并重,人文主义和实证主义并行,回归人性的人类学转向。政治视觉修辞的未来不应囿于修辞技巧,而应以自由的交流与开放的心态加深与哲学、政治学和心理学等学科的合作,维持当前这种"未解决"的开放状态。 相似文献
49.
尼&#;伊&#;雷日科夫俄 《新世纪领导者》2010,(2):48-49
作者曾任苏联部长会议主席、苏共中央政治局委员,经历了苏联崩溃的日日夜夜。他不久前撰成《大国悲剧》(新华出版社出版)一书,详尽披露了苏联垮塌的前前后后及各共和国分裂出去后对千百万人民造成的后果,并作了深刻反省。这里摘录其中几段。俗话说:“他山之石可以攻玉”,由此,我们应该吸取何种教训?由此,也可知:戈尔巴乔夫不是什么“改革家”,而是一个“听命于西方的走狗”、卖国贼。 相似文献
50.
中国现代文学研究中存在着一种惯性,即二元对立思维模式下简单化的截然两分,这种惯性造成了中国现代文学史研究的某些缺失与结论偏颇.以1930年代左翼与自由人、第三种人的文艺论争为例,苏汶正是文学政治化时代一个被阉割、被遮蔽的历史人物.由此可见,若想中国现代文学研究取得新拓展、步入新境界,就必须具有理性的问题反思和自我批判,即研究中的超越与去蔽. 相似文献