课前自学“四部曲”——浅谈小学生课前学习的有效途径

借助课外充足的时间与更大的空间是提高课堂教学效率的重要补充，因此，笔者在实验教材的教学中，特别注重让学生课前学习，对新学的部分通过多种途径进行自主性学习，更好地发展学生自主探索、合作交流等能力。提高课前学习的有效途径，可以尝试从以下入手。     

潘汉年·林汉达·包天笑文坛旧事

20世纪前叶的上海已成为中国出版业的重镇，来自四方的文化人在这里经营打造、开拓发展，有的异军突起，有的一蹶不振，在中西文化的碰撞交汇中，形成了绚丽多彩的众生相。这里撮其三例，以展其姿。     

没打麻药的手术

我在14岁时动过一次手术。连麻药都没打,手术前,父亲为我签字。时间是1970年5月。我上学读书时遭遇文革,那时兴起拉练活动。所谓拉练,大概起源于军队的徒步长途行军,当时的决策者可能认     

论清政权入关前的身份构建

清朝取代了明朝,这不是一个先进文明对一个落后文明的征服,而是恰恰相反.但这一历史事实一定有它的合理性.这一历史合理性不仅取决于明朝自身的政治堕落和满蒙铁骑的新锐,而且还来自于清入关前的身份构建.     

落实四个结合 提高课堂效能

据调研发现，现实教学中普遍存在着这样一个问题：同样的教学内容，同一起点、相同的教学条件，不同班级的学生，不同的教师，有不同的教学效果。个别老师存在的问题是：课前准备不足，目标不明确，重视结果忽视教学过程，没有关注学生是否会了、掌握了；缺少让学生必要的思考、探究、感悟；老师讲得多，师生间缺乏必要的互动和交流，学生主体参与不够；     

“案例置前”教学法探析

“案例置前”教学法不同于一般案例教学法，在提出案例的时机上进了一步，由此也产生了一般教学法无法比拟的优点。无论是对法学教学，还是对其他学科的教学都有一定的借鉴作用     

《德伯家的苔丝》的解构主义解读——亚历克人物形象的反二元对立

在某种程度上,在《德伯家的苔丝》中,亚历克通常被认为是反面的人物形象,是苔丝悲剧的主要制造者。实际上,哈代在刻画亚历克的形象时,渗透着正面与反面的交织,因而不同时代的读者由于前理解不同,可能对亚历克产生不同的评论。从某个角度来看,亚历克的思想代表着新时期的前卫思想,他走在时代的前端,而他对爱情的勇敢追求和真心付出也是值得肯定的。     

温馨之“橙”：“红红火火过大年”让心灵更温暖

橙是欢快活泼的色彩，也是暖色系中最温暖的色．它使人联想到金色的秋天，丰硕的果实．是一种富足、快乐而幸福的颜色。2011年的春节前夕，南京开展了“红红火火过大年”志愿服务行动。如同开启橙色的暖风机，将幸福和温暖送进每一个需要慰藉的心灵。     

妇女绝经期的表现各不一样

绝经是妇女一生中必须经历的过程,这是女性的一个共同的生理现象,但每名妇女在更年期所表现的症状却不完全一样。一般来说绝经期妇女的表现形式有以下3种:1.多数人月经逐渐错后,经量逐渐减少,有时月经会停止几个月,后又正常一段时间,逐渐走向绝经。     

他的前情里住着恩慈!

1发现韩文有问题,是在春节前夕。 按照往年的惯例,只要进了腊月,韩文就开始忙碌起来了。又是扫屋又是买肉还要写对联,不仅我们自己家里的年货要置办,公婆那里,我父母那里,一直都是韩文一个人包办。今年眼看就到腊月二十了,家里还是清锅冷灶的没有半点节日气氛,公婆和我父母那里更不用说,一切还都是未开始状态。韩文不是一般的忙。天天早晨不到6点就出发,每天晚上不到10点不回家。我知道机关单位每到年底需要总结汇报的特别多,但也不至于忙到这个地步吧。追问韩文,他显出一副纠结的样子：我们刚换了领导你又不是不知道。新官上任三把火,亲爱的,为了革命事业,你就理解我一下吧。