扬文化育人之旗 走特色发展之路——深圳市坪山新区金田小学近年办学成果掠影

深圳市坪山新区金田小学于1998年2月由原金沙、沙田两所村办小学合并而成，于2000年6月通过区一级学校的评估。学校占地面积27527平方米。教学班12个，学生人数555人。教职工总人数46人，本科学历20人；小学高级30人。教职工队伍中有共产党员9人，均能起到模范带头作用。     

以管理的有效性,促进教学的有效性

正《基础教育课程改革纲要》明确指出课程改革的具体目标:"改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力",这是基础教育课程改革的核心目标。核心目标的实现关键在于课堂教学环节;课堂教学改革追求的目标是有效课堂。教师和学生是课堂教学的参与者,对"有效课堂"起着决定性作用。教学管理在"有     

无锡旅游商贸高等职业技术学校

正打造特色,争当率先发展排头兵无锡旅游商贸高等职业技术学校是一所集教学、实践、培训、研发、创业和创新功能为一体的学校。经过多年的积累与发展,学校形成了办学多元化、管理科学化、设施现代化、校园园林化、办公网络化的现代职业学校新格局,走上了质量立校、科研强校、特色兴校的办学道路。学校办学理念以人为本、以质为重、特色发展、服务社会,围绕"办人民满意的学校,争当职教排头兵"的奋斗目标,以"质量、品牌、特色"三项工程为抓手,坚持走内涵发展、创职教品牌之路。     

精细·特色——学校内涵发展之一

正中国道家创始人老子有句名言:"天下大事,必作于细。"做事大处着眼,小处着手,关注于细节,求精求细,该是成功之本。科学管理之父泰勒很早就提出了精细化管理思想。"精细"一词取"精"字中完美、周密、高品质的词义,取"细"字中细节、细致的词义。精细化强调将管理工作做细、做精。关键在细节,在每一个细节上精益求精,追求卓越,力争最佳。因此,"精细"是一种意识、一种态度、一种理念,更是一种精益求精的文化。     

中外合作办学的教学管理模式的几点思考

随着社会的不断发展和变革，教育事业也随之发展，迈向着国际化的道路。近年来，来华留学的外国学生越来越多，但由于在留学生的教学事业发展上投资不够大，重视程度不够深，规模发展仍较小，质量难以得到保证，这让给予留学生一种感觉--中国留学生的教育处于低效益状态。因此，为了改变这一现状，本问对中外合作办学的教学管理模式进行思考，并提出相关的几点策略。     

感念前人激励来者——《谭元望文集》出版

2013年是北京联合大学建校35周年，集中展现北京联合大学首任校长谭元垄同志教育思想、办学经验及实践探索的《谭元茎文集》一书于2013年5月由北京出版社出版发行。文集收录了谭元茎同志在北京市教育局、北京联合大学组建前后亲自起草撰写的一些文件、报告、讲话和文章。书中还收录了部分北京市委和学校老领导对谭校长的缅怀文章。     

广东省民办高校办学与人才培养现状调查研究

从广东省民办高校办学条件的基本情况,办学体制与运行机制,指导思想、定位与办学特色,师资队伍队伍,人才培养模式与人才培养质量,校园文化建设等五个维度切入,对2007年广东省教育厅"关于民办高校规范管理、促进民办高等教育健康发展专题调研报告"的数据进行统计分析,得出广东省民办高校发展现状和存在问题的基本结论.     

国贫县农村寄宿制学校建设的调查与思考

永顺县地处湘西北,是国家扶贫工作重点县。2004年,永顺县本着进一步改善办学条件,优化教育资源配置,加快民族地区教育事业发展步伐的目的,积极推进农村寄宿制学校建设,选取松柏、和平、王村、铜瓦4所学校作为全员寄宿集中办学的试点校,积极探索民族地区教育发展的新路子。最近,笔者对该项工程实施情况进行了专题调研。一、集中办学是不可逆转的趋势永顺县推行农村寄宿制学校、实施集中办学后,整合全县教育资源,发挥规模办学的优势,有效地解决教育人力、物力资源配置不合理的问题,破解了教育发展不均衡这一难题,使学校得到持续发展,学生得到…     

用创新精神推动民族高等教育改革与发展

民族高等教育的改革与发展,必须根据自身特有规律和特点,用创新精神,找准办学定位,建立创新体制,探索创新方法,推行完全的学分制,开展开放式思维和开拓性人格创新教学活动,努力营造一种平等和谐宽松的学习环境,激发少数民族学生创造性学习.