论学术行为调控

学术行为调控是自律调控与他律调控的统一。其中,自律调控就是要激发学术行为主体坚守学术道德的需要、提升学术人格境界的需要以及取得学术成就的需要,由此形成学术行为调控的内在动力。学术行为他律调控就是要坚持学术行为前的正确导向、学术行为过程中的民主监督以及学术行为后的奖惩,即建立学术行为自律需要的外在动力。内在动力与外在动力应形成和谐的合力,这样才能更有效地调控学术行为,以确保学术行为的道德性、生命力和创新力。     

企业提高职工劳动报酬的内生动力研究——基于社会成本-收益框架下的讨论

企业职工劳动报酬过低是导致社会风险累积性成本增高的重要因素。企业主动承担起提高职工劳动报酬的社会责任,不仅是必要的,而且是可行的,符合企业和社会整体的长期利益。企业提高职工劳动报酬内生动力的发挥面临着集体行动的困境和市场化收益回报路径受阻两大障碍。因此,需要完善企业职工劳动报酬增长的评价制度、信息公开制度、选择性激励制度、组建地区性行业工会组织来构建基于企业内生动力的劳动报酬增长机制。     

基于产业集群的旅游产业结构升级优化动力机制研究

发展旅游产业集群已经成为推动区域旅游严业升级优化的重要途径.以旅游产业结构调整的相关理论为基础,从技术进步、人力资本、产权制度、人文环境等方面分析了旅游产业结构调整的影响因素,并提出旅游产业集群推动旅游产业结构升级优化的动力机制主要体现在技术创新、产业经营和产业发展环境等三个方面.     

论教师专业发展动力生成路径

新时期教师专业发展成为了学者们关注的焦点话题,它是新课程改革成效的关键。教师专业发展动力则是实现教师专业发展的核心所在。教师专业发展动力是指推动教师在专业知识、专业技能、专业情意和专业行为方面不断前进和发展的力量的总和。它主要包括教师专业发展的主动力、次动力和助动力。教师专业发展动力生成路径包括正向——推动生成路径、反向——阻抗生成路径、正反向——博弈生成路径。     

列宁晚年经济发展动力思想的利益转向

20世纪20年代初,苏维埃俄国在国内战争结束后,进入恢复建设时期,但经济发展却面临着严重的主体动力危机,其重要原因在于“战时共产主义”政策缺乏对劳动群众的利益关怀。对危机的反思使列宁领导下的布尔什维克党实现了经济发展动力问题上的利益转向,实行了新经济政策,从而通过以人民群众利益为中心、以利益的驱动和引导为特征的经济发展动力机制和与之相适应的体制措施,使苏俄经济得到了恢复和发展。     

基于模因理论的商业广告仿拟现象研究

模因理论(简称模因论)能够对商业广告中仿拟的形成过程和传播做出解释.仿拟作为模因,其过程经历同化、记忆、表达和传输四个阶段,其传播又是一个循序渐进、由浅入深、范围不断扩大的过程.仿拟的生成有其内部驱动原因,同时其背后存在人类主宰的、模因驱动的利他主义骗局.     

情与貌,略相似——语言模因与隐喻关系说略

隐喻和模因作为目前西方语言学界的两个热点课题,其研究正在日趋成熟,但将二者联系起来进行对比研究的尚不多见。探究两者之间的关系,必然会加深对两种理论的认识,促进其研究。其实,模因和隐喻密不可分,它们在特点、类型及成因等方面都存在相似之处,但也不乏差异。     

从游戏中获得启示——浅谈美术学习兴趣的培养

<正>在教学过程中,兴趣是激发学生学习的基本动力,如何培养学生的学习兴趣也就成为教学研究的重要课题之一。其实,我们关注一下孩子所感兴趣的事物,也许会有些帮助。比如,几乎所有的孩子都会对电脑游戏感兴趣,这倒是可以让我们反思一下,看我们是否可以从孩子的游戏中获得一些启示。     

党的理论创新的历程及其学术研究背景

回顾党的理论创新的历程,可以看出党的重大理论创新与中国社会发展的历史要求、党的领袖人物对这些要求的理论思考、党的理论研究的学术资源以及全党的集体觉醒和理论自觉之间的内在联系,特别是党的理论创新与学术研究的内在联系,并能预示这种联系的发展趋势。随着党对国家和社会生活的领导从权威型时代进入法理型时代,这种全新的时代对党的理论创新的要求必将会逐步淡化领袖人物的个人色彩,而越来越彰显党的集体智慧和学术研究的功能和作用。党的理论创新与学术研究的良性互动已经越来越成为党理论上保持与时俱进的重要动力源泉,是党越来越走向成熟的重要标志。     

论精神动力的现代价值

精神动力是一个亟待研究的具有重大理论意义和实践意义的问题.精神动力具有增强个体免疫力、提高群体竞争力、增强民族凝聚力和提升人的发展内在动力等现代价值.