市场经济中的精神文明建设——再论精神生产力的持续增长

在市场经济条件下，精神文明建设作为精神生产力持续增长的组成部分，同样也是推动经济发展的重大源泉。这种精神文明建设应当分层次、分阶段地进行；必须与物质文明建设一起纳入到一个统一的理论分析框架中予以研究解决;需要完善精神产品生产的根本指导原则和发挥社会科学的重大导向作用。     

实践的总结 伟大的纲领——学习江泽民同志关于“三个代表”重要思想的体会

江泽民同志“三个代表”的重要思想既是对我党近80年伟大实践的深刻总结,也是在新形势下加强党的建设的伟大纲领.“三个代表”是我党的立党之本,执政之基,力量之源.     

礼乐文明与和谐文化构建

和谐文化既是和谐社会的重要特征,也是实现社会和谐的文化源泉和精神动力.中国传统文化博大精深,礼乐文明是中国传统文化的核心价值,追求和谐是以礼乐文明为代表的中国传统文化的本质特征.传统的礼乐文明是构建现代礼乐文明的重要来源及基础.礼乐文明有助于推进和谐文化建设.     

邓小平深谋远虑

1978年年底，“全国科学大会”召开。在大会上，邓小平出人意料地提出“科学技术是生产力”、“知识分子是工人阶级的一部分”等论述。大会报告的起草人之一胡平回忆说，报告在党内高层传阅时，有人建议，把这种表述改成：“我们已经有了一支又红又专的工人阶级队伍”，邓小平听了汇报后，只说了10个字：“这处意见一个字不能改．”     

未来最受宠的十三类人才

在知识经济时代,人才是推动经济发展的最直接动力。纵观目前的发展形势,在未来人才市场上最走俏的将是如下的13类经济专业人员。财经记者随着市场经济的发展,中国媒体也开始逐渐在转变,一些非专业的综合性报刊也扣紧这一热点,     

和谐社会中的知识分子价值探讨

知识分子作为一个特殊的社会群体,在构建社会主义和谐社会的进程中,以其特有的脑力劳动的方式发挥着重要的作用,实现其应有的价值。他们把文化知识和科学技术转化为现实的先进社会生产力,为构建社会主义和谐社会夯实了物质基础;他们广泛地参与社会的领导和管理,实现决策的科学化和民主化,为构建社会主义和谐社会提供了制度保障;他们对社会问题独立的理性批判,为构建社会主义和谐社会提供了舆论导向;他们对中国传统文化和世界文明成果的梳理和扬弃,为构建社会主义和谐社会奠定了思想文化底蕴。     

谈《企业管理》课堂教学改革

课堂教学改革主要是靠任课教师准确把握教材的知识结构,从学生的实际水平出发,在教学实践中去探索新的教学模式,以满足培养目标对本课程知识与能力结构的要求。这里介绍自己在《企业管理》课堂教学实践中的体会。一、重在激活内在动力     

论省级政府职能部门绩效评估系统的构建

国务院、省、市、县同一系统各级政府职能部门虽然业务性质相同，但具体职责和权限、角色和行为存在较大差别。基于绩效评估系统的实践性考虑，本文从省级政府职能部门这一横断面探讨绩效评估系统的构建。     

激发大学生创新能力的对策研究

当今世界正在发生广泛而深刻的变化,经济全球化深入发展,科技进步日新月异,国际竞争日趋激烈,发达国家在经济科技上占优势的压力长期存在。特别应当充分估计到,知识创新、技术创新、制度创新、管理创新将成为推动经济社会发展的引领力量,成为有效利用全球资源的核心要素和主要动力,并将成为推动经济社会科学和谐协调持续发展的基石。党的十七大突出强调的提高自主创新能力、建设创新型国家,是审时度势地顺应当今时代特征和着眼我国发展全局做出的战略抉择。