浅谈计算机应用网络课程开发与设计原则

本文阐述了网络课程设计特点、系统环境配置、教学内容、网络教学环境的设计以及在网络教学环境上实施的教学活动设计。在此基础上提出了如何为学生提供更好、更方便的学习平台。实现计算机应用的远程教育。     

基于动态竞争战略下的全面预算管理实践分析

财务预算是各类经济体经营管理的必要手段,而全面预算管理正是经济组织对自己未来某一特定时期经济活动的财务管理计划,主要目的就是实现经济利润。全面预算以产品销售的预测为起点,涵盖整个生产、成本控制和现金结算等管理环节。本文对全面预算管理的发展做了简要介绍,重点结合动态竞争战略的特征分析了全面预算管理的特点及在动态竞争中的管理优势。     

让合适的人做合适的工作

正美国通用电器公司总裁杰克·韦尔奇,是20世纪最伟大的CEO(首席执行官)之一,被誉为"经理人中的骄傲"、"经理人中的榜样"。在不久前召开的一次全球前500强企业经理人员大会上,杰克·韦尔奇与同行们进行了一次精彩的对话:"请您用一句话说出通用电器公司成功的最重要原因。""是用人的成功。""请您用一句话概括高层管理者最重要的职责。""是把世界各地最优秀的人才招揽到自己的身边。""请您用一句话概括自己最主要的工作。""是把50%以上的工作时间花在选人用人上。""请您用一句话说出自己最大的兴趣。"     

浅谈社区计划生育档案的动态管理

社区计划生育档案工作是一项复杂而繁琐的工作,要做好这项工作就需要有责任心和耐心,同时还要有计划生育和档案管理的双重专业知识。因为社区的计划生育档案需要动态的管理,而不是一成不变的。这个动态的管理就需要做大量的工作。社区内的流动人口计划生育档案的动态管理、社区内农民工的计划生育档案的动态管理、社区内育龄夫妇计划生育档案的动态管理、社区内非独生子女计划生育档案的动态管理等。     

基于收益管理的信用信息商品动态定价方法

随着我国市场经济的发展及信用交易规模的扩大,市场对信用信息商品的需求呈上升趋势。目前国内外对信用信息商品的定价研究尚处于空白。文章在分析信用信息商品特性的基础上引入收益管理思想,初步建立了信用信息商品动态定价模型,并通过算例分析研究了模型的可行性。     

动态的图纸收集与归档

随着经济全球化和科学技术的迅猛发展,现代工程建设项目的规模越来越大,工程内容越来越复杂,建设要求越来越高,涉及的方面越来越广。中国加入WTO以后,市场逐步规范,竞争日趋激烈,设计单位迫于内部管理的要求、外部竞争环境的压力,对依靠信息系统来综合管理企业日常业务和项目设计的需求越来越迫切!设计院普遍需要引进先进的企业信息化管理系统来规范企业的管理,提高企业的管理水平。     

金融产权与金融组织内生动态管理机制分析

金融交易过程会产生不确定性和外部性,通过建立完善的内生动态机制,可以提高金融资源的配置效率,金融组织在成长的过程中需要对金融产权进行逐步地调整,从根本上治理内部机制不完善的状态,对外部监管工作会产生积极的影响。我国金融组织成长的过程中需要建立完善的市场化机制,从而能够取消金融组织发展对政策抑制性作用,从而达到降低市场进入壁垒作用。我国当前在逐步完善国有商业银行股份制改造的同时,需要大力发展民营金融组织。     

我国工业实际投资分配效率及影响因素--基于省级数据的实证分析

本文通过对我国30个省、直辖市、自治区17个制造业行业2006—2012年的相关数据进行考察，基于我国投资现状设定固定资产投资的工业销售量弹性为投资分配效率指标，研究金融发展、FDI 及相关控制变量对投资分配效率的影响。实证分析结果显示，银行信贷总量改善了投资分配效率，私人部门银行信贷对投资分配效率的作用不明显，证券市场规模与 FDI 对投资分配效率均存在负面影响，银行信贷总量、私人部门银行信贷、证券市场规模与FDI之间都存在显著的竞争和挤出效应。     

外商直接投资与中国雾霾污染

本文利用1998-2012年中国30个省份的空间面板数据,采用Moran‘s I和Gear's C指数对FDI与雾霾(PM2.5)污染进行了探索性空间数据分析,并基于EKC假说构建了空间面板数据模型,将经济地理嵌套权重矩阵、经济地理权重矩阵纳入静态和动态空间面板模型进行分析.实证结果发现:①相对于静态空间面板模型,动态空间计量模型能更为准确地拟合FDI对我国雾霾(PM2.5)浓度的影响过程,雾霾(PM2.5)污染表现出显著的“叠加效应”和“溢出效应”.②在经济地理嵌套权重矩阵和经济地理权重矩阵下,FDI流量每升高1％,PM25浓度分别升高0.0174％和0.0161％.FDI存量每升高1％,PM2.5浓度分别升高0.0177％和0.0163％,表明FDI是导致雾霾(PM25)浓度升高的影响因素之一,说明了我国目前吸引和利用FDI离环保目标的最优水平还有一定距离.     

应用型法律人才动态教学模式初探

应用型人才的教学应该是以实践教学为方针的多方法组成的动态模式。应用型法律人才的培养则要结合法学和司法实践特征形成应用型法律人才的动态教学模式,即以实案教学为基础,以辩论式教学、法条解读式教学和探究式教学为辅助的根据教学对象、环境和进程适时调整的动态教学模式。