儿童创造力的培养与定格动画的结合研究

中国的教育体制正在迎来素质化改革,从高校教育到学龄前的儿童教育都面临着新的挑战和发展。儿童的创造力如何在繁重的学习压力下保持自身健康成长,对每一位教育工作者和家长来说都是一个重要的课题。文章结合动画这种大部分人从小都会接触的熟悉事物,尝试从动画的起源——定格动画中寻找到一些可行的方案,让儿童在动画充满想象力的奇特世界中通过动手来汲取更多的营养,放飞创造力的翅膀。     

浅谈初中语文实施素质教育的教学策略

教师应该精心组织各种形式的学习活动,用最少的时间、最小的精力投入,取得尽可能多的教学效果,实现特定的教学目标。在有效性课堂教学中,教师要明白新课程的基本价值取向是:为了每一个学生的发展。     

浅议语义配价和语义角色

20世纪60年代以来,越来越多的学者认为语义和语法相互关联,在对语义、语法的交叉研究中产生了语义配价和语义角色两个术语,它们被广泛运用在各种语言学理论研究中。为了更好地理解这两个术语,从语义配价和语义角色的产生、联系、区别入手,对其进行对比分析,厘清这两个概念,以期对语义学和句法学有更深入的学习。     

角色互换教学法与实习生岗位胜任力问题探讨

实习阶段是检验医学专业学生的重要学习阶段。在探索检验医学实习教学模式的过程中,转变传统教学的灌输模式,采用师生角色互换法授课后,大部分学生认为提高了自身的语言表达能力,也培养了独立学习能力。角色互换教学法,有助于提高学生学习的兴趣,增加课堂的趣味性,培养临床实习生胜任岗位的能力。     

以戏剧为方法:身份的重建与呈现

1945年8月15日,日本政府宣布无条件投降。在此前的半个世纪中,日本人以"圣战"、"大东亚共荣圈"等名义,向中国输送了大批移民和军人。日本投降后,约300万日侨日俘从中国回到日本。[1]在后方看似没有硝烟的战场上,如何使日俘的内心从恐惧猜疑转变为信任感激,并为和平作出贡献,成为中国军民不得不考虑的问题。在社会政治生活中,戏剧/表演不仅仅是一种隐喻,也包括对于人类情绪的重建与整合,戏剧思维和戏剧功能对身份建构具有十分重要的意义。     

公共卫生事件中的个体多角色演绎与共同体互动秩序研究——基于“空间-关系-角色”的分析

个体与共同体的互动关系是社会学理论研究和实践探索的核心话语,更是公共卫生事件相关风险治理的关键性命题。通过提炼"空间-关系-角色"分析框架可以发现:个体在不同类型社会关系中演绎不同的角色,具有不同的行为逻辑,在不同性质空间中亦有不同的关系承载和角色切换。公共卫生事件是社会治理的突发性"检验场",也为理论研究提供了"社会实验"图景。病毒的人际"无差别"传播具有较强的空间渗透性和整合性。其间,身体空间、熟人空间、功能空间和公共空间相互交错,本位角色、熟人角色、职业功能角色与公共角色多重演绎且行为逻辑异化,关系蜕化为"自保性规避""被动性失衡""排他性内卷"格局。"善治"愿景下的个体多重角色演绎与共同体良性互动应当区分不同空间性质以避免行为失范,强化依法治国以协调相关各方利益诉求,通过情境学习和责任认知重构"疏堵有方,张弛有度"的行为秩序体系。     

论作品角色的著作权保护

作品角色具有独特的价值,他人可能利用在先角色创作新的作品,于是,产生了角色保护的需求.这是一项我国近年来遇到的新著作权法问题,我国法院对此作了一些探索,但尚未建立起对于角色独立的著作权保护体系.应该看到,并非所有作品都具有角色,但对于具有角色的作品而言,其作品角色都可以构成独立的新作品.但只有当角色具有足以被他人识别的独创性表达时,才能独立地构成新作品.不过,即便未构成作品,角色也可以通过反不正当竞争法获得保护.在著作权归属上,构成作品的角色归其创作者原始所有,其上的权利独立于原作品著作权而存在,同时,角色的真人表演者享有表演者权.在权能上,角色著作权人享有控制角色后续利用的著作财产权,角色的创作者始终拥有著作人身权.     

硬汉张丰毅,真的怕老婆吗

随着古装巨制《武媚娘传奇》的一路热播,影帝张丰毅因将一代明君李世民塑造得形神兼备,再次受到观众们的追捧.其实,大家喜爱他不仅是因为他一直饰演的硬汉角色,更因为他在现实生活中表里如一的好男人形象.