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111.
文章指出,作为培养未来社会财富的创造者和拥有者的高等学校,应将富教作为一项重要内容和使命贯穿于教育教学全过程之中,尤其是作为教育的灵魂和塑造学生灵魂、对学生的健康成长起着导向、动力、保证作用的品德教育中,绝对不能缺少富教。要通过切实有效的富教,使学生能够站在哲学的高度上认识富的内含,牢固树立以德致富、以德用富的思想观念。 相似文献
112.
李继国 《宝鸡文理学院学报(社会科学版)》2011,(Z1):56-57,67
改革开放三十多年以来我国经济建设取得了辉煌的成就,人民生活水平发生了质的飞跃。但不可否认的是目前社会也出现了新的问题和深层次的矛盾,尤其是收入差距不断拉大,这影响了社会和谐,也会影响社会长期健康发展。如何进一步实现共富和民富是全社会要思考的问题,也是摆在党和政府面前的重大任务。 相似文献
113.
一旦人口红利期结束,会"未富先老"?中国社科院人口与劳动经济研究所所长蔡昉认为——有人担心中国经济在达到发达国家水平之前,一旦人口红利期结束,会陷入"未富先老"的境地。中国 相似文献
114.
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118.
119.
农民具有的均平求富心态在农业生产经营体制变迁中发挥重要作用。农业合作化运动中,我党采取国家帮助发展、大力宣传合作化的好处等措施,满足农民均平求富愿望,引导农民参与合作化。人民公社时期,大量农村剩余转化为工业资本积累,无法实现农民增收,最终促生新时期家庭经营和集体经营相结合的双层经营体制。不同时期的生产经营体制只有体现、适应、满足农民均平求富心态,实现生产发展和农民增收,才会成为农民的自觉选择,才会长久。 相似文献
120.
社会公正六题——防止中国社会天平的倾斜 总被引:8,自引:0,他引:8
社会需要公正 ,处在转型时期的中国社会更加需要公正。中国社会的一些主要群体如工人阶层和农民阶层呈现出一种明显的弱势化趋向 ;一些精英群体之间开始出现利益结盟的迹象。这些 ,已经对中国社会经济发展的全局形成了挑战 ,严重地影响了中国社会的安全运行和健康发展 ,必须引起我们的高度警惕。一个社会只有提倡“增富减贫” ,才能走出“劫富济贫”和“劫贫济富”的困境 ;一个社会只有做到“增富减贫” ,才能实现富裕群体利益增益与弱势群体处境改善的同步化。另外 ,正确理顺公共投入的优先次序 ,以民生的基本问题为公共投入的重点 ,对于实现中国社会的安全运行 ,对于促成中国社会持续而健康的发展 ,对于实现全面建设小康社会的目标 ,均有着不可替代的意义 相似文献