中学化学实验考察的现状及思考

化学是一门以实验为基础的学科，但目前对化学实验的考察流于形式，存在较大的弊端。笔者结合近几年来的化学实验考察形式进行反思，与大家交流。     

“85后教授”为何没人质疑?

武汉大学证实教授邓鹤翔生于1985年4月,不久前被引入化学与分子科学学院,或是该校最年轻教授。化学学院称学校没有破格,而是根据学术成果及人才引进办法,评其为正教授。对比"80后官员"屡屡爆出丑闻且被公众质疑,28岁就被评为教授的邓鹤翔反而得到了公众的肯定和追捧。为什么同样是年轻人,教授的遭遇如此不同?     

高中化学新教材教师使用情况的调查与思考

本文通过问卷调查获取数据资料并加以分析，全面了解教师对高中化学新教材的评价及教材使用情况，进而对教师教学以及教材的优化提出了设想．     

NaCl薄层液膜下X70钢腐蚀的电化学研究

采用交流阻抗法和极化曲线法研究了X70钢在NaCl薄层液膜下的电化学行为.研究结果表明:C1-浓度的增大,促进了X70钢在溶液中的阳极反应,降低了电荷传递电阻和自腐蚀电位,腐蚀速率增大,C1-浓度大于0.20mol/L时,X70钢腐蚀速率反而降低.在0.20mol/LNaCl薄层液膜下,液膜厚度在1000-120μm时,阴极极限扩散电流变化不大,液膜厚度小于120μm,阴极极限扩散电流剧增;随着液膜厚度减薄,X70钢的腐蚀速率先增大后降低.     

运用现代教育技术,提高化学教学效果

传统课堂教学的三大要素"教师讲授、黑板、粉笔"经历了一个漫长的时期.随着社会的发展、科技的进步,化学教学开始运用教具如模型、图表、实验仪器等等辅助教学.但总体来说,都还属于传统的教育手段.     

关于非化学专业《物理化学》课程教学的思考

随着物理化学与各学科之间的交叉与日俱增,许多高校为非化学专业开设了<物理化学>课程.文章结合非化学专业的特点,从选用教材、授课过程、利用网站和开展课外科研活动几个方面,论述了为非化学专业开设这门课程作用.     

浅论中等职业技术学校化学课堂教学

中等职业技术学校的化学课堂教学有其独特性,并存在着一些问题。在当前的化学课堂教学中,可以从培养学生创新实践能力和探究能力,绘制理想教学模型,加强课堂应变技巧及突出个性发展教学、激发学生学习兴趣等内容和环节上逐步加强教学能力。     

化学采煤新技术 安全性好污染少

一不打井、二不剥离地表土，只需往地底下插几根管子，煤在地下燃烧产生的合成气就能送出来。     

健康即时贴

识别催熟的西红柿 用化学药物催熟的西红柿，通常果实着色特别均匀，整个果实均为红色，果蒂部很少看到绿色。而且根据喷施药物剂量的不同，也会导致西红柿外观不那么圆整，摸上去手感较硬。将西红柿掰开后，催熟的西红柿往往无籽或籽呈绿色，果肉少汁。     

成为有自己教育理念的教师

社会对教师的要求随着时代的变迁而不断升级——素质教育下的全面发展教育、创新教育、研究性学习、终身学习等等。教师要摆脱教书匠的地位,步入更高的教育领域成为有自己教育理念的研究型教师。