凸显《政治学原理》理论性的教学方法设计

<政治学原理>教学中要坚持理论性、实践性、思想性的统一.其中理论性是根本,是核心.结合教学实践,对<政治学原理>教学中凸显理论性的教学方法做些探讨.主要方法设计包括:教学体系安排与解读中系统方法的尝试;核心范畴讲解中全面、动态的认识方法与经济分析角度的确定;知识层次分析中事实判断与价值判断方法的运用;具体内容讲授中多种方法的选择等.     

一种ERP风险分析与控制方法——企业资源计划风险分析及关键控制点法

对ERP项目实施过程中的风险进行分析与控制,是确保ERP项目实施成功的关键.本文比较了现有的ERP风险评估方法;并将HACCP的基本思想和方法移植到ERP实施的风险分析和控制当中,提出"企业资源计划风险分析及关键控制点法(ERACCP)",用于ERP实施中的风险分析和风险控制;阐述了该方法的工作原理和基本步骤,介绍了应用案例,对企业在实施ERP过程中应用ERACCP方法组织实施的具体步骤进行了解释.实例证明.该方法可以有效地发现和控制ERP实施过程中的风险,提高了项目实施的成功率.     

智能创新生产力理论与中国经济发展深层思考

提出智能创新生产力概念及其理论模型,发现智能演进创新和非守恒规律及其作用原理,研究智能创新的核心生产力,即智能创新克服人的生理认知能力有限性与客观物质(能量)变化无限性之间的悖论,创造利用物质世界的无穷手段和能力,创造时间和空间,解决资源稀缺与社会需求矛盾;在此基础上发现智能创新自认知、自选择和自组织原理,破解著名的智能认知体系结构与优化代理体系结构(这是本文重要发现之一),研究智能创新的系统生产力,即智能经济相对于传统经济可以达到和实现理想的生产过程,使生产活动在开放的资源空间和动态系统中进行,虚拟智能的物理化使经济活动没有时空约束和资源稀缺约束,创新经济和社会的生产方式与组织形态.本文所提出的智能创新生产力理论模型,即智能创新的核心生产与系统生产力概念也为中国经济改革发展提出重要思考.     

浅议如何激发大学生学习《马克思主义原理》课的积极性

如何提高学生对马克思主义原理课的学习积极性,是普遍存在的问题,为了激发学生的兴趣,应从学习的目的、意义、伟大的人格魅力以及考试方法等方法着手。     

点线法在《统计学原理》教学中的应用

如何提高《统计学原理》的教学质量,激发学生的学习积极性,是《统计学原理》教学中的一个难题,本文作者结合自己在教学实践中的体会,就《统计学原理》教学中如何运用点线教学法进行教学提出了自己的建议。     

激光反射式光电水位测量仪

本文介绍一种以激光作为测量光源,利用光敏电阻随光线强弱变化而阻值随之变化的特性,控制或门电路工作,并在数字电压表上显示水面高度的测量仪。     

告别“原理”:哲学的根本出路

“重构体系”、“应用哲学”、“解构体系”等努力虽然都对我国哲学不景气的现状有所改变,但它们都不是我国哲学发展的根本出路。阻碍我国哲学发展的根本原因是“原理”思维模式,即一方面企图建构一个绝对完善的哲学原理,一方面企图为其它具体科学的存在和发展提供合法性基础。哲学只有告别“原理”,才能获得新生。     

社会最优化原理初论

社会最优化理论是一门事关人类前途命运的边缘交叉新兴学科。本文首次从社会最优化理论的提出、社会最优化原理的内在规定、社会最优化的现实可能性、社会最优化的综览与展望四个方面,对社会最优化原理进行了全面系统深入的探讨。     

浅谈机械制图教学

《机械制图》课程就是研究绘制和阅读机械图样原理和方法的一门专业基础课。在教学过程中必须从知识体系入手,遵循认知规律,让学生先掌握国家标准、投影知识、投影原理、作图方法等基本知识,并具备一定的空间想象力。没有一定的投影及作图基础知识作铺垫,即使有再先进的条件,也难以达到预期教学目标。因此,在机械制图教学过程中,我主要是采用多种教学手段结合、直观演示等方法来进行教学。