南通建设社会主义新农村途径浅析

党的十六届五中全会提出了建设社会主义新农村的要求,这是继十一届三中全会后推动我国农村经济社会发展的又一重大壮举。抓好社会主义新农村建设,对于全面建设和谐小康的南通意义重大,影响深远。结合南通实际,按照“民富、村美、风气好”的要求,切实推进新农村建设,笔者认为要从以下几个方面进行:一、稳步增加农民收入,实现共同富裕农村稳定是全国稳定的基础,农村安定和谐是全国安定和谐的基础,亿万农民是我们党执政和我国社会主义国家政权的重要群众基础。没有农民的小康,就没有全国人民的小康;没有农村的现代化,就没有国家的现代化。大力…     

正确引导和规范先富者的行为 促进社会主义精神文明建设

正确引导和规范先富者的行为促进社会主义精神文明建设周治滨“允许一部分人先富起来”，这是十一届三中全会以来党的一个重要政策。随着社会主义市场经济体制的确立和全面推进，必然还会有更多的人先富起来。但是，很长一段时间以来，人们往往停留于把先富者群体的出现作...     

一部文书学科的上乘之作--张庆儒著《公文处理学》（第二版）评介

文书学作为研究文书管理的科学,产生于我国上世纪20年代末,进入发展和繁荣是在党的十一届三中全会后。文书分为公务文书(即公文)和私务文书。有的学者主张建立包括以一切文书为研究对象的"大文书学",并有这方面的著作问世。但学界出版更多的文书学专著是以研究公务文书为对象的,因此,严格说来,称之为公文学或公文处理学,较为名正言顺。最近,笔者拜读了大连广播学院教授、原副校长张庆儒所著《公文处理学》(第二版,高等教育出版社2014年7月     

三中全会，历史抉择树航标

回首35年改革,党中央已召开了7次三中全会。从十一届三中全会,到十七届三中全会,每次三中全会,党中央都站在历史潮头,果敢抉择,科学部署,引领改革阔步前行。7个三中全会,7座历史航标。举世瞩目的第八个三中全会,必将树起中国改革发展航程上的新航标。     

改革开放后历届三中全会

十一届三中全会1978年12月18日-22日拨乱反正,开启改革开放伟大历程全会确定了解放思想、实事求是、团结一致向前看的指导方针;作出把工作重点转移到社会主义现代化建设上来和实行改革开放的决策。通过了《中共中央关于加快农业发展若干问题的决定》,此后六年间农村掀起以家庭联产承包责任制为代表的农村体制改革浪潮。十三届三中全会1988年9月26日-30日为深化经济改革进一步扫清道路     

中国新闻改革的基本特点

推动新闻事业发展的根本原因是坚持不懈的进行新闻改革。中国社会主义现代化建设时期的新闻改革,开始于1978年党的十一届三中全会。对于近30年的新闻改革,可以归纳出如下的一些特点：     

十一届三中全会认识和处理历史问题管窥——学习《中共第十一届中央委员会第三次全体会议公报》后记

本文通过十一届三中全会公报介绍了全会认识和处理历史问题的主要内容,如认识和处理历史问题的指导思想、主要内容、原则方法与历史地位等等,同时结合历史与现实文章讨论了十一届三中全会认识和处理历史问题思想理论对今天社会的科学发展与社会的和谐构建的历史意义和价值。     

十一届三中全会以来党的宗教政策发展的历史脉络

十一届三中全会以来 ,党的宗教政策经历了三个阶段 ,即 1 978— 1 982年的恢复阶段 ,重申了以“宗教信仰自由”为核心的党的宗教政策 ;1 983— 1 991年的完善阶段 ,确立了“依法加强对宗教事务的管理”的基本原则 ;1 992年至现在的发展阶段 ,依据新的发展形势 ,作出了“积极引导宗教与社会主义社会相适应”的重要决策     

十一届三中全会与社会主义建设新道路的开辟

十一届三中全会在历史转折关头开辟了社会主义建设新道路,成为中国社会主义建设新时期的历史起点。一、全会从重新确立实事求是的思想路线入手,为拨乱反正,开辟社会主义建设新道路准备了思想和理论前提;二、全会重新确立了党的正确政治路线,作出了把全党工作重心转移到社会主义现代化建设上来的正确战略决策;三、全会适应社会主义现代化建设的需要,确立了改革开放的方针;四、全会在思想政治上坚持四项基本原则,指明了改革开放和现代化建设的方向;五、全会重新确立了党的正确的组织路线,形成了以邓小平为核心的第二代中央领导集体,为走上社会主义建设新道路提供了组织保证。     

“非此即彼”思维模式三维剖析

唯物辩证法是科学的世界观和方法论,是我们认识世界的强大思想武器,是我们党制定正确的路线、方针、政策,指导革命和建设实践的重要理论基础。党的十一届三中全会重新确立了实事求是的思想路线,从而引导改革开放和社会主义现代化建设取得了举世瞩目的巨大成就。然而,我们也必须清醒地看到,违背唯物辩证法的形而上学的思维方式,仍然程度不同地存在于我们的思想和实际工作之中,值得我们高度重视、认真对待。 在形而上学的种种思维方式中,有一种是颇具代表性和普遍性的。根据其特征,我们可称之为──“非此即彼”思维模式。 “非此即…