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32.
基于建构主义学习理论的英语课堂教学设计案例 总被引:2,自引:0,他引:2
张兴培 《长沙铁道学院学报(社会科学版)》2009,(3)
建构主义理论的核心是以学生为中心,强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构。本文在分析建构主义教学设计原则的基础上,结合我国外语教学的特点,探讨了建构主义教学设计原则在英语教学中的应用,旨在更加有效地提高英语的教学质量。 相似文献
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分工和协作的深化,推进了区域经济一体化进程。要加快实现东北老工业基地振兴,促进包括内蒙古尤其是内蒙古东部地区在内的东北地区的区域协作,最大限度整合区域资源、实现优势互补、合作共赢,形成既有竞争又有合作的区域经济一体化关系,增强区域经济竞争力,成为必然选择。 相似文献
34.
知识经济和信息化的发展促使组织不断投入大量的资源来使用团队和团队协作。团队工作任务变得更趋复杂和不确定.团队结构和团队管理方式等方面发生了新的变化。单独的垂直式领导者已经不能很好地胜任团队的各种领导职能。 相似文献
35.
黑龙江省区域经济协调发展研究 总被引:1,自引:0,他引:1
总体上看,由于黑龙江省各地区经济发展水平相差悬殊,各经济板块产业集聚程度较低,加之强锏性的行政命令等问题,直接影响了黑龙江省区域经济的协调发展。黑龙江省要形成多元互补的区域经济协调发展格局,注重资源型城市的经济转型、注重发展有特色的产业集群以及不断强化区域间的产业协作至关重要。惟其如此,才能依托优势产业促进相关产业的发展,也才能逐步实现区域经济的协调发展。 相似文献
36.
甘肃省高台县从加强流动人口服务和管理目标人手,贯彻落实“十七大”精神。按照甘肃省“流动人口计划生育工作年”活动要求,着力把做好流动人口计划生育工作,促进人口与经济社会协调发展,作为对科学发展观的最生动诠释。同时,认真贯彻落实中央《决定》和《甘肃省人民政府关于加强流动人口计划生育工作的通知》精神,打破流动人口静态管理服务模式,突出源头互动、落实属地管理、以夯实基础为重点,优化服务;以维护合法权益为重点,加强区域协作、突破信息对接难点,创新方法,强化措施,全县流动人口计划生育管理服务工作步入“全国一盘棋”的快车道。 相似文献
37.
曹雪芹精心塑造的中国传统文人形象,甄士隐和贾雨村代表了两种不同的生存境遇与人生选择,寄托着作者对儒道互补的中国士人心态的思考。如果说贾雨村的人生经历主要体现了儒家文化所主张的社会理想和道德人格,那么甄士隐的人生经历则主要体现了道家文化所代表的价值追求和审美情趣。《红楼梦》中这“一甄一贾”的人生轨迹也体现了中国古代士人在人生价值选择上仕与隐的矛盾互补。 相似文献
38.
企业对应届毕业生的团队协作能力要求日益提高,而现行的高职教学模式仍强调独立完成工作的能力,这一状况必须通过我们的教学加以改变.本文提出,在教学过程中通过教师设定项目,学生分组模式接受任务,在教师的引导下,组内成员发挥自身特长协同工作,组间呈现协调合作竞争的关系,共同完成教学任务,以此培养学生的团队协作能力. 相似文献
39.
40.
《青春岁月:学术版》2016,(19)
文明单位创建活动,可以提升企业员工精神面貌,增强团结协作精神,在促进公司的安全生产、经营管理方面起到了积极的作用。天能化工有限公司对创建文明单位进行了积极探索,目的以创建促发展,实现两个文明建设双丰收。 相似文献