京津冀协同发展视域下河北省人才回流对策研究

河北省在经济社会发展过程中一直面临着人才流失率高、回流率低的现状,这对河北的经济社会发展带来了极其不利的影响,并成为制约河北省跟进京津冀协同发展战略的基础性问题。通过对河北省人才资源现状问题研究和人才流动影响因素分析,提出加快河北省人才回流的对策,有助于促进京津冀人才协同发展,为推动京津冀协同发展提供智力支撑。     

目标、权力与领导力:社区建设协同机制的三维向度

社区建设中存在多元主体协同行动动力不足的困境,从协同优势与惰性视角,沿目标、权力、领导力的逻辑进路分析,我国社区建设协同行动中存在着目标融合困境、权力调适困境和领导力催化困境,制约了协同优势的产生。基于此,可以尝试在社区场域构建融合动力目标机制、动力引擎机制、动力维模机制的社区建设多元协同动力体系,推动多元主体融合性力量的生成,激发内生的、可持续的协同优势。     

协同理论在大学英语写作教学中的应用研究

在对目前违背协同理论的教学方法进行反思的基础上,分析了大学生对英语写作的需求,就如何减少中式英语,遵循“学伴用随”原则,体现互动协同提出新的方案并进行实证研究.写作教学应抛开重视纠错、考试和语法的训练方式,用互动协同理论践行“学伴用随”原则并指导教学,同时通过强势协同,用大量的正确语言实践挤压学生犯错误的空间,以有效提高学生的语言应用能力.     

数字档案馆协同服务探析

本文对我国数字档案馆协同服务的情况进行了调查,在此基础上分析了数字档案馆协同服务影响机制,并提出了数字档案馆协同服务的实现路径。     

校企合作过程中创新型人才培养平台构建研究——基于上海三所高校的调查

研究高校与企业之间合作培养创新型人才,对完善经济新常态下校企合作体系的建设和提升人才培养的质量,具有十分重要的现实意义。高校与企业协同培养创新型创业人才模式包括创建实习基地、建立产学研合作基地、建立大学生创业孵化基地以及双导师联合培养等。文章通过对上海三所本科高校校企协同培养创新型人才的实地调研,发现高校人才培养方案严重脱离企业的实际需要,企业与高校合作动力不足,高校和企业合作考核标准不一致,创新型人才培养质量不高。与企业充分沟通、修订高校人才培养方案、挖掘高校校友会资源、改革高校职称评定方法、运用市场化的手段运作产业孵化基地等,成为构建创新型人才培养平台的现实选择。     

京津冀协同发展背景下定安片区城镇团发展构想

京津冀协同发展战略为更好地整合三地资源搭建了平台。京津周边的绝大多数设区市进行了行政区划的部分调整,为承接从京津疏解出来的职能创造更大的空间。设立雄安新区是京津冀协同发展的实质性举措。雄安新区在与京津整合发展的同时,也逐渐与保定市整合发展,成为保定—天津间的重要节点。在京津冀区域内其他类似的节点包括由定州市、安国市、望都县整合在一起的区域即定安片区以及由肃宁县、安平县、饶阳县整合在一起的区域即宁安片区。石家庄提出发展为京津冀城市群第三极的目标,在此过程中,应强化向北发展的力度,这就需要以定安片区为核心整合周边的深泽县、行唐县、新乐市、曲阳南端、唐县南端即广域定安片区,构建石家庄—保定城镇链上的节点城镇团。为此就需要对广域定安片区进行分区设计,以定州市中心地为核心构建多个次级中心,前瞻性地构建定州市—正定县城镇链和定州市—保定市城镇链。     

基于产品质量监管视角的政府、企业与消费者博弈策略研究

鉴于政府、企业与消费者在产品质量监管过程中的重要作用，提出了三方协同监管产品质量的新模式。有别于政府、企业和消费者间的两两博弈，构建了政府、企业和消费者共同参与的产品质量监管博弈模型。通过求解博弈模型的混合战略Nash均衡解，分析了影响三方策略选择的因素，并代入实际数据运用Matlab 7.0对博弈模型进行了算例分析。研究结果表明影响政府监管行为的因素是政府对违规企业的惩罚、企业对消费者损失的赔偿、企业生产合格产品与不合格产品的成本。企业生产合格产品的行为与政府监管成本、企业受到政府惩罚力度、生产不合格产品对政府造成的直接经济损失及间接经济损失因素有关。消费者维权成本及企业对消费者损失的赔偿是影响消费者维权的主要因素。研究得出政府监管企业概率越大，企业生产合格产品的概率越大；消费者维权概率变大时，企业生产合格产品的概率变大，而此时政府监管生产企业的概率变小。最后，从产品质量监管角度，提出了提高政府监管效率、保障企业产品质量、发挥消费者监督优势的建议及措施。