产学研协同创新的影响因素分析

胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会的讲话中提出我国高校特别是研究型大学应同科研机构、企业开展深度合作,“积极推动协同创新”跨越企业的边界,形成产学研协同创新成为时代新的选择与必然的趋势.     

农业机械化服务对家庭农场的作用机理——一个理论分析框架

近年来，以规模化和集约化为主要特征的家庭农场发展迅速，以服务家庭农场和农户农机作业为主的农机社会化服务体系基本形成。农业机械化服务能显著降低生产成本、提高生产效率、增加经济效益，实现了家庭农场规模报酬递增；国家通过出台宏观政策培育和发展农机社会化服务组织，直接或间接促进家庭农场的发展；农机社会化服务以中观供求市场合理的价格机制，调节家庭农场与农机社会化服务组织协同发展，实现共同利益最大化；农业机械化服务对生产经营成本、产量、利润等基本要素的直接影响，从微观上实现了对家庭农场的传导作用。只有制定系统的宏观支持政策，改革市场供需结构，重视要素传导反馈，引导农机装备产业优化结构，加强农业科技创新补贴支持力度、加强农机化服务队伍建设，才能达到农机社会化服务供需的最大匹配度，实现互促共赢。     

协同管理开源节流

协同是一种机制、一种境界，是对“度”的准确把握．也是企业资源价值最大化的基础所在。协同管理与开源节流相结合，组织的运行与变革管理才能有效的达到平衡，产生最大合力，进而渐次升华，使企业所有管理资源实现质的飞跃。     

信息管理与信息系统专业《数据结构》课程的教学研究

伴随着实施素质教育对课程教学提出的新要求，以及数据结构课程本身抽象的内容特性，使得传统的教学手段和学习环境在支持数据结构课程教学方面显示出明显的不足，因此，如何利用信息技术手段改进课程教学是一个值得探究的问题，本文将通过对协同可视化学习环境模型的构建来对这一问题进行实践探索。     

临床专硕“四证合一”培养模式：形塑·评价·优化

将住院医师规范化培训纳入研究生培养过程，新招收的临床专硕必须同步参加住院医师规范化培训，这种双轨合一的制度安排，形成了临床专硕“四证合一”培养改革的动力和路径。改革后师生获得感有所增强，但也存在学习时间过于紧张、科研能力弱化、专业方向（亚专科）模糊等问题。为确保临床实践能力和临床科研能力的培养并重兼得，应寓科研于临床，对培养方案、科室轮训与科研时间分配等进行结构性调整，积极推进医教协同，不断改进和完善指导方式方法，达致临床专硕培养多重目标的平衡与协同优化。     

京津冀协同发展研究的热点、趋势及前沿

本文以中国知网2009—2022年的关于京津冀协同发展的2126篇期刊文献为研究样本，利用NoteExpress和CiteSpaceV软件，对京津冀协同发展研究进行时间分布、研究力量、研究热点、趋势和前沿分析。结果发现，京津冀协同发展研究与政策保持着很高的协同度，研究力量存在着很强的地域性，多为京津冀地区的学者、高校和机构，作者之间已经形成多个较大的合作网络，但机构之间合作联系较少。学者们主要围绕京津冀交通一体化、区域经济协同发展、软环境资源协同发展、生态环境协同保护治理、京津冀城市群建设、“一核”“两翼”和冬奥会遗产七个方面的热点进行研究。主题演化主要分为起步、快速发展和沉淀三个阶段。近几年的研究前沿是时空分异、驱动因素、影响因素、区域协同和水资源研究。     

养老事业与养老产业协同发展的学理性思考

推动养老事业与养老产业协同发展是积极应对人口老龄化的重要战略部署。我国政府非常重视养老事业，逐年加大对养老事业的财政投入，获得了广泛的社会好评，但是也出现了社会过度依赖政府，政府养老压力过大，政府养老难以为继的困境。养老产业发展势必有助于缓解政府压力，提高养老服务质量，但是由于当前存在人们对养老的基本属性认识不准，对养老产业供给养老服务持怀疑态度和政府养老产业政策不完善等障碍，我国养老产业发展尚处于起步阶段，养老产业尚未更好发挥养老潜力。因此，厘清养老事业与养老产业发展的逻辑起点、现实依据和理论基础对完善养老产业政策和推动养老产业发展具有重要意义。基于养老的福利性和私人性的双重属性，养老事业与养老产业协同发展应该从形成可持续的养老理念、创设有利于养老产业发展的制度环境和创新养老事业与养老产业协同发展的福利工具等三个层面进行战略规划。     

互嵌式协同：跨区域政企协同治理模式创新及机理分析

“公地悲剧”在当今生态环境领域屡见不鲜，协同治理作为克服“公地悲剧”的有效途径被广泛使用，但如何实现跨行政区域的全方位协同、提高协同治理效能仍需探索。为此，本文以永定河流域跨行政区域政企协同治理为例，尝试提出政企“互嵌式协同”这一创新治理模式，从“结构—制度”两个维度分析如何实现政企互嵌式协同并探索其内在机理。研究发现，互嵌式协同能有效破解政企协同治理过程中因集体行动和资源匮乏而产生的治理困境，提升跨行政区域政企协同治理效能。     

“三全育人”理念下中职院校思政课程与课程思政协同育人路径探究

本文围绕如何构建全员、全过程、全方位育人格局，将各类课程与思政课同向同行，形成协同效应，探索“三全育人”理念下中职院校思政课程与课程思政协同育人的实施路径：理念培训强基础、协同组织搭平台、合作调研做支撑、思政元素提炼做重点，为全员协同育人提供保障；以人才培养方案修订为牵引、联合备课为先导、课堂教学为关键、实训参与为辅助、其他活动做依托，为全过程协同育人明确方向；校内联动、校企协同、家校互动与社会融入，为全方位协同育人开阔思路。基于多元评价理念，探索出中职院校思政课程与课程思政协同育人评价的内容、标准及方法。     

华工携手东莞市共建华南协同创新研究院

2012年6月18日下午,华南理工大学与东莞市人民政府共建华南协同创新研究院签约仪式在东莞市举行。华南理工大学党委书记杜小明,校长王迎军,东莞市委书记、市人大常委会主任徐建华,市委副书记、市长袁宝成出席签约仪式。校领导彭新一、李琳、张振刚、刘琪瑾、彭说龙、章熙春,东莞市政协主席李毓全,副市长成洪波,东莞市委、市府、人大及政协四套班子成员以及华南理工大学相关部门负责人参加了签约仪式。