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101.
102.
初中英语教学在新课改中虽然取得一定成绩当前,但仍普遍存在高耗低效的现象,教学中充斥着大量“科学”而“无效”、“正确”而“无用”的教学内容与方法。在深化教学改革中迫切期待“卓越课堂”的高效教学。本文从教学目标、活动、方法、时间、评价五个方面作了探讨分析。 相似文献
103.
2021年四川GDP总量冲破五万亿元大关,达到53850.8亿元,在经济增长方面取得卓越绩效。宏观的变化必须以微观主体为基础。四川之所以能够在遭遇新冠肺炎疫情这只"黑天鹅"以后依然顺利实现五万亿元GDP总量的重大突破,一个至关重要的因素就是拥有74.4万企业法人单位作为聚合要素的连接枢纽,持续不断创造维系区域经济增长的产品和服务。74.4万,4年增长85.1%。2017年四川企业单位数首次突破40万大关,达到40.2万户。2020年提高到72.1万户,在全国的排位跃升到第11位。 相似文献
104.
卓越绩效管理作为一种现代管理模式,属于组织综合绩效管理工具,主要以顾客为向导,从战略、领导、市场、人力资源、经营结果等方面出发,重视企业全面质量管理,旨在提高企业质量管理水平,增强市场竞争力。随着社会经济的不断发展,市场竞争日益激烈,企业在管理过程中暴露出了越来越多的问题,要想提高质量管理水平,必须要树立先进的现代经营管理理念,引进国际性企业成功经验,从而最大限度地提高安全生产管理水平。本文从企业管理角度出发,简要论述卓越绩效管理模式在企业发展中的意义。 相似文献
105.
106.
107.
谈亦文 《江苏教育学院学报》2005,21(6):62-64
本文就影响幼儿教师教学反思水平的诸因素进行了调查和分析,揭示了幼儿教师教学反思水平与教龄、学历、职称、幼儿园等级诸因素的相关性。同时,研究结果显示:教师反思的自觉性和责任感、教学经验、专家指导、实践观摩、支持性环境是影响幼儿教师教学反思水平的主要因素。 相似文献
108.
从人类发展生态学的观点看幼儿教师专业成长 总被引:2,自引:0,他引:2
季燕 《南通工学院学报(社会科学版)》2005,21(2):41-44
教师专业成长是国际教育界广泛关注的热点。人类发展生态学开创了一种新的方法论,借用人类发展生态学将个体发展的影响系统分为宏观系统、外展系统、中间系统和微观系统的方法,探讨幼儿教师专业成长的途径,能够较好地在个体与环境的相互作用中深入认识个体的发展。幼儿教师专业成长在宏观系统层面是国家政策保障,在外展系统的是社会力量支持,基于中间系统的为团队合作精神,基于微观系统的是自身发展的需要。 相似文献
109.
路奇 《长沙师范专科学校学报》2006,(4)
通过运用SCL-90症状自评量表,对武汉市102名一线幼儿教师进行调查和分析,发现当前我国幼儿教师总体心理健康形势相当严峻。这一情况应当引起有关部门的重视,并应针对幼儿教师职业的特殊性,综合考虑幼儿教师的正常需求和由于职业特殊性带来的特殊需求,建立合理的制度,从物质和精神上对幼儿教师给予更多的关爱,从而从根本上解决幼儿教师的心理健康问题,以促进我国幼儿教育事业的持续健康发展。 相似文献
110.
近年来,荆州市质监系统加快改革步伐,不断创新思路,提出了“只为‘快’想办法,不为‘慢’找理由”的新理念。以“探索新机制,建设新质监”为目标,强化监管职责,服务发展大局,和谐内外关系,提升部门实力,勇立潮头,追求卓越,实现了荆州质监事业的新跨越。 相似文献