全文获取类型
收费全文 | 848篇 |
免费 | 124篇 |
国内免费 | 4篇 |
专业分类
管理学 | 133篇 |
劳动科学 | 7篇 |
民族学 | 6篇 |
人才学 | 47篇 |
丛书文集 | 85篇 |
理论方法论 | 35篇 |
综合类 | 554篇 |
社会学 | 101篇 |
统计学 | 8篇 |
出版年
2024年 | 9篇 |
2023年 | 23篇 |
2022年 | 32篇 |
2021年 | 33篇 |
2020年 | 37篇 |
2019年 | 51篇 |
2018年 | 36篇 |
2017年 | 44篇 |
2016年 | 50篇 |
2015年 | 64篇 |
2014年 | 113篇 |
2013年 | 109篇 |
2012年 | 85篇 |
2011年 | 74篇 |
2010年 | 45篇 |
2009年 | 41篇 |
2008年 | 24篇 |
2007年 | 23篇 |
2006年 | 23篇 |
2005年 | 23篇 |
2004年 | 8篇 |
2003年 | 3篇 |
2002年 | 7篇 |
2001年 | 7篇 |
2000年 | 7篇 |
1999年 | 2篇 |
1998年 | 1篇 |
1996年 | 2篇 |
排序方式: 共有976条查询结果,搜索用时 15 毫秒
71.
幼儿教师应注重反思能力的提升 总被引:1,自引:0,他引:1
美国心理学家波斯纳提出:教师成长=经验+反思。对于我们很多教师而言,缺乏的不是教学经验,也不是教学水平,而是对自己教学行为的反思。因此,要想尽快地让教师得到专业化成长, 相似文献
72.
本文提出了半工半读的人才培养新模式,并对其具体实施方式和注意问题进行了探讨,以期给卓越工程师教育培养提供一种有益参考。 相似文献
73.
幼儿教师积极人格特质培养浅论——辨证认知-平衡控制人格理论的视角 总被引:1,自引:0,他引:1
陈蓓 《江苏教育学院学报》2009,25(3):33-34
在分析已有幼儿教师人格特质研究基础上,选择几种积极人格特质,运用辨证认知—平衡控制人格理论,尝试分析了培养人格健全的幼儿教师的策略。 相似文献
74.
基于卓越伦理的竞争优势 总被引:23,自引:0,他引:23
本文提出了“卓越伦理”和“基于卓越伦理的竞争优势”概念,概括了拥有卓越伦理的企业具有超越自身利益的使命和目的、合乎伦理地对待利益相关者、实行伦理领导等三个基本特征。从“有价值”、“稀缺性”、“难以模仿性”三个方面,论证了卓越伦理已具备成为可持续竞争优势来源的条件,从而得出了卓越伦理是可持续竞争优势一个来源的结论。 相似文献
75.
76.
有一种气质,渗透着学识渊博的内涵;有一种微笑,流露出宽宏大度的亲和;有一种风度,展现了追求卓越的执着……这是罗德全球CEO凯茜·布玲格德女士给记者留下的印象。凯茜身上仿佛有一个强大的磁场,强力吸引着记者关注她每一句言词、每一个微笑和每一个动作。也许,这正印证了凯茜在采访中不断地强调的 相似文献
77.
杭梅 《江苏教育学院学报》2008,24(6):8-9
近年来,南京市幼儿教育事业取得了长足发展。分析了南京市幼儿教师队伍现状及其形成原因,提出了进一步促进南京市幼教队伍发展的建议。 相似文献
78.
以重庆市部分参与西部地区幼儿教师脱产置换学员为调查对象,分别调查了学员对培训课程实现自己专业理念与师德、专业知识、专业能力发展的满意度。结果发现各方对“幼儿教师国培”项目目的的理解、承办“国培”单位的管理能力和参与培训幼儿教师的主观态度是影响幼儿教师国培项目满意度的主要影响因素。 相似文献
79.
为保障"卓越工程师计划"的顺利开展,提高卓越工程师人才的培养质量,一系列针对卓越工程师教学质量保障措施必不可少。计算机科学与技术专业从人才培养标准的制订、生源质量、师资队伍建设、课程质量建设、政策保障等方面采取的一系列措施,可以保障卓越计划的顺利进行。 相似文献
80.
为探究幼儿教师的任教意愿与任教承诺的现状与特点,从参与“国培计划”的安徽省幼儿教师群体中随机抽取了422名被试进行问卷调查。结果发现:(1)70%左右的幼儿教师表示对目前的工作有很高的任教意愿与任教承诺,但仍有28.4%的幼儿教师未达成师资培育所追求的最高目标,即高任教意愿且有任教承诺;(2)幼儿教师的年龄、教龄、收入越高,其任教意愿易偏高且易有任教承诺的产生;(3)幼儿教师的学历越高,其任教意愿易偏低且易无任教承诺的产生;(4)具有学前教育专业背景的幼儿教师的任教意愿易偏高且易有任教承诺的产生;(5)幼儿教师的任教意愿与任教承诺在任教地点上不存在显著差异。总体来看,幼儿教师的任教意愿与任教承诺的现状不尽人意,且会受到年龄、教龄、学历、专业背景以及收入的影响。 相似文献