我国的农业教育可以加拿大为借鉴

加拿大农业教育主要依托各种公立机构,农业专业存在于综合大学或专门的农业大学;加拿大的农业专业和以农业为主的大学随着社会经济发展进行相应改革与调整,中国应该借鉴加拿大的相关经验,尤其是其"拓展"项目,对国内农业教育进行改革.     

我的大学

程春明博士生前系中国政法大学法学院教授。2008年10月28日晚上6点40分左右，因在学校教室内遭遇意外伤害、经抢救无效而不幸去世。今特刊发程春明生前撰写的一文以及杨文昭同学的怀念反思文章．以沉痛哀悼英年而逝的程春明教授。     

地方性事件与国家认同:汕头牖民学校风潮之解读

政治边缘地区的普通民众并不是被动的启蒙对象,他们也在创造性地参与历史.1927年,汕头市一所教会学校--牖民学校发生风潮,这原本是长老会内部纯粹的校产归属之争,但风潮中各方势力均从民族主义的角度对事件之进程与意义作了重新的诠释和解读,从而大大提升了这一地方性事件的政治意义,使其成为近代国家建构的资源.     

"三三问责制":责任政府的实现途径

政府责任包括三个方面的含义:执行政策,执行上级指示和遵守相关法律、规章制度及角色要求,管理社会.实现政府责任的途径就是切实可行的问责制.问责主体也由三部分组成:一是决策者;二是上级和专门监察机关;三是社会及代议机构、中介组织和公共媒体等.因此,可以把这种问责制称为"三三问责制".决策者和社会主要从自己的利益或政策意图出发判断政府责任,即从政府组织行为的结果上来问责,而组织内的问责主要根据组织过程来问责.无论哪一种政府责任的实现都必须以相应的体制保障为前提.     

培育“至真至善”的教研文化

创办学校特色是学校生存与发展的需要。也是时代的呼唤。更是当代中小学的办学方向与追求。在新课程背景下。积极追求并培育“至真至善”的教研文化是积极开展校本教研。引领教师专业发展。不断将课程改革向纵深推进的重要保证。是提升学校人力资源品位，促进学校内涵发展的核心支撑，更是推动特色学校建设的重要举措。     

学校体育伤害事故责任的研究

一、当前学校体育伤害事故的现状和问题 1.学校体育伤害事故界定 学校体育伤害事故是指学校体育活动中人身伤害事故,它包括学生在学校体育教学、课外活动、运动训练、体育竞赛中发生的人身伤害事故.     

试论基于AHP的高校就业竞争力评价模型

随着就业形势的日益严峻,高校毕业生就业竞争力研究得到普遍关注,但目前对就业竞争力的评价局限于从某个单一角度进行.本文以国家教育部建立的高校毕业生就业竞争力评价体系为基础,从学校、社会、毕业生三方面完善指标体系,采用AHP方法和模糊判断法,构建高校毕业生就业竞争力评价体系,对于全面评价毕业生就业竞争力有重要意义,并为寻找提升高校毕业生就业竞争力途径提供可靠依据.     

人生成功从读书开始

随着社会经济的发展，对人才的要求也越来越高，不仅专业技能强，而且要有良好的的道德素质和文化修养，时代要求学校教育不仅要把下一代培养成社会主义物质文明的建设者，而且是社会主义精神文明的建设者，全面实施素质教育，图书馆是学校教育不可缺少的重要部门，是学生的知识保护，图书馆给学生提供信息支援、精神食粮，图书馆是繁荣校园文化，     

重返讲台

1990年秋天的一个早晨,天高云淡,金色的阳光普照大地,我骑单车去县城郊区的一所中学上课。突然,一辆飞驰而来的摩托车把我撞倒在地,我当即晕了过去。等我清醒后爬起来时,那辆肇事的摩托车早已逃之夭夭,我只好无可奈何地推着单车,一步一步艰难地向学校走去。上完两节课,已是上午10点钟。就在这时,我那受     

日本大学生如何求职

每年的3月,是日本各大公司招聘人手的旺季,这个时候,日本著名的大型公司纷纷公布新员工的新的起薪点作为各公司的招聘战略,以吸引更多优质人才,给刚刚从学校毕业正式踏入社会的一批新人一个美好的憧憬及发展空间.