全文获取类型
收费全文 | 34945篇 |
免费 | 753篇 |
国内免费 | 213篇 |
专业分类
管理学 | 6768篇 |
劳动科学 | 587篇 |
民族学 | 336篇 |
人才学 | 1010篇 |
人口学 | 500篇 |
丛书文集 | 7413篇 |
教育普及 | 1篇 |
理论方法论 | 1696篇 |
综合类 | 14258篇 |
社会学 | 2374篇 |
统计学 | 968篇 |
出版年
2024年 | 172篇 |
2023年 | 602篇 |
2022年 | 568篇 |
2021年 | 829篇 |
2020年 | 633篇 |
2019年 | 597篇 |
2018年 | 285篇 |
2017年 | 535篇 |
2016年 | 730篇 |
2015年 | 1110篇 |
2014年 | 2446篇 |
2013年 | 2120篇 |
2012年 | 2525篇 |
2011年 | 2895篇 |
2010年 | 2822篇 |
2009年 | 3188篇 |
2008年 | 2755篇 |
2007年 | 1740篇 |
2006年 | 1688篇 |
2005年 | 1627篇 |
2004年 | 1415篇 |
2003年 | 1388篇 |
2002年 | 1018篇 |
2001年 | 818篇 |
2000年 | 638篇 |
1999年 | 243篇 |
1998年 | 130篇 |
1997年 | 83篇 |
1996年 | 76篇 |
1995年 | 73篇 |
1994年 | 46篇 |
1993年 | 29篇 |
1992年 | 19篇 |
1991年 | 22篇 |
1990年 | 27篇 |
1989年 | 11篇 |
1988年 | 4篇 |
1987年 | 3篇 |
1985年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 515 毫秒
341.
中国共产党高度重视国家现代化建构与治理。中国共产党是代表人民根本利益的政党,国家建构与治理现代化的核心要义是实现人民的民主权利和落实人民主体地位。人民当家作主的执政理念是和马克思主义的“人民是历史的主人”“人民是历史的创造者”的基本原理一致的。中国共产党带领全国人民制定一整套国家治理制度,形成一套以人民民主权利和人民主体地位为中心的价值体系。在国家基本制度基础上,组织、协调、引导国家和社会治理主体积极参与国家治理,各个治理主体间形成完备和强有力的纵向和横向治理机制。 相似文献
342.
刘南平 《张家口师专学报(社会科学版)》1998,14(2):87-90
现行招生制度规定高等师范专科学校的生源绝大部分取之于师专所在地,市的中学,他们毕业后绝大部分又回到所在地,市的中学,这种在一定区域内基本上自给自足的师资培养机制,显然会产生近乎封闭,类似近亲繁育的弊端,鉴于现有国情与民意,师专地方性的这一严重负效应,只有通过改革师专招生制度,即让师专跨越行政区限,在省内所有师专,乃至全国若干师专间实行等额交换招生,才能从源头上加以解决。 相似文献
343.
东南亚货币危机与国际游资风险的防范 总被引:1,自引:0,他引:1
李天德 《四川大学学报(哲学社会科学版)》1998,(1)
东南亚货币危机与国际游资风险的防范李天德关键词:东南亚货币危机国际游资金融风险防范机制1997年5月中旬由泰铢实行浮动汇率引发的金融动荡,迅速蔓延到东南亚各国,现已成为一场历史上罕见的地区性货币危机。由于这场危机发生在我国周围地区,因此,我们绝不可掉... 相似文献
344.
张践明 《湘潭大学学报(哲学社会科学版)》1998,(1)
社会历史规律产生的机制是形式和内容的统一。以物质需要和物质利益为基础的人的主体能动性活动是产生社会历史规律及其规律层次的实质内容;而个别体现一般、个别转化为一般,偶然体现必然、偶然转化为必然是社会历史规律产生机制的表现形式。社会历史规律起作用的机制可以分为内部的和外部的、客观的和主观的。不能把社会历史规律起作用的主观的成主体的机制当做社会历史规律的主观性。 相似文献
345.
346.
中国共产党十六届中央委员会第四次全体会议,全面分析了当前的形势和任务,通过了《加强党的执政能力建设的决定》。《决定》指出,必须大力加强执政能力建设,这是关系到中国社会主义事业兴衰成败、中华民族前途命运、关系党的生死存亡和国家长治久安的重大战略课题。《决定》还指出,改善和完善决策机制,推进决策的科学化、民主化。 相似文献
347.
企业动态联盟风险转移机制研究 总被引:4,自引:0,他引:4
企业动态联盟风险的转移是企业动态联盟风险管理中不可缺少的组成部分.但至今对其的研究还很罕见,本文在对动态联盟风险的评价和分析的基础上,对动态联盟风险转移机制的适用范围,作用机理和转移方式都作了详细的介绍,是动态联盟风险管理的一项重要的补充。 相似文献
348.
渝北实验小学于1999年命名为“重庆市示范小学”。以此为新的起点,学校进一步确定了“以人为本.可持续发展”的办学理念:是教育主体的可持续发展,即师资和学生素养的不断提高和完善,把人的发展看做是学校发展的核心和最高目标;二是教育环境的可持续发展,即学校在管理体制、用人机制以及物质环境等方面的不断发展和完善。 相似文献
349.
在信息社会,背负着巨大责任和压力的CEO时刻都行走在道德和法律的钢丝上,稍有不慎就会跌下山崖,给自己的职业生涯和企业的形象带来致命的打击。 相似文献