2000年卷《山东年鉴》“市地县概况”采用统一格式的回顾

一 《山东年鉴》于1987年创刊,已连续出版13卷。框架设计及大多数栏目的主要内容,已经形成了一种相对不变的格式。对此,编辑部进行了认真思考,产生了对部分栏目采用统一格式的想法。 年鉴的形式和内容的“变”与“不变”是辩证统一的,“变”是绝对的,“不变”是相对的。一味追求“变”,就不可能很好地系统反映一地情况,失去一定的固定读者对象,从而降     

《汉语大字典》(卷五)不明关系字疏证

<汉语大字典>是我国第一部以解释汉字的形、音、义为主要任务的大型语文工具书,编写该字典的都是当时川、鄂两省著名的语言学家和优秀的科研工作者.他们将其潜心研究的成果毫不保留地著录了到这部工具书里,为千千万万莘莘学者奉献一部既可以检阅又可以研读的典范的语文工具书.该字典在正文中对同一个汉字的异体关系,在异体字下根据不同情况分别用"同某"、"后作某"、"也作某"表示,让读者能在纷繁复杂的6万来个单字中轻松地找到它们,并很清楚地分辨出它们之间是何种关系.但是,由于该书的编撰受时代的局限,而且书成于众手,有些本是异体关系字却被割裂成毫无关联的字.这类字本文称为"不明关系字",且就第五卷中33组字分别作简要疏证.     

马虎惹的祸

前几天期末考试，我一看卷，心想：这么简单的题!小菜一碟。于是，便忘科所以起来。不想，有一道题让马虎惹了祸。 做数学卷子的时候，我胡乱地读题、做题。做完后也只是草草地检查了一遍。我想：数学我平时那么强，这次考试不说100分，99分应该没有问题。     

浅析“证票通”业务的发展障碍

国际业务因周期短、盈利强、风险小等特点而被各家银行所青睐，并采取得力措施积极拓展国际业务，但在实践中也发现，由于对关联产品研究不细致，出现事与愿违的情况。“证票通”和银行承兑汇票两种产品的关联度较高，出口企业可以根据需要自由选择，但由于实际执行中存在的优惠费率差异等因素的影响，严重阻碍了“证票通”业务的发展。本文从优惠费率、承兑期限、资产流动性等方面出发，探讨影响“证票通”发展的诸多因素。     

论作为认识论核心概念的"证成"——苏珊·哈克基础融贯论及其解题功能评析

面对当代哲学中以各种名义出现的对于传统认识论愈益强烈的敌意和冲击,迫切需要对传统认识论进行重构,而非解构.苏珊·哈克在批判性地考察基础论和融贯论的基础上,整合出了一种新型的认识论理论--基础融贯论.该理论基于对"证成"概念的精细考辨和层次区分,其关于证成的因果性和逻辑性的划分,特别是关于证成的程度论观点,具有重要的解题功能;同时,也可提示证成与名辩"三物"及因明"三支"思想的关联.这些也在客观上确证了"证成"作为认识论核心概念的重要地位.     

通信网络系统安装与维护“岗课赛证”融合教学实践

专业核心课程对接国家职业技能标准、世赛标准、行业企业操作标准的“三对接”要求，是对相关文件提出的职业教育“岗课赛证”育人模式的解释，符合人力资源社会保障部提出的要推动对接世界技能大赛标准深化专业课程改革工作的具体化要求，是技工院校一体化课程体系开发的标志性特点，是世界技能大赛成果转化的重要形式。通信网络系统安装与维护的“岗课赛证”融合教学模式是指一体化课程对接《智能楼宇管理员国家职业技能标准》、世界技能大赛信息网络布线项目竞赛标准，以及符合通信网络系统维护岗位相关的国家技术标准、行业标准、企业岗位能力要求。     

基于岗课赛证融通的OBE课程建设路径研究

基于岗课赛证融通的OBE课程建设是以学生为中心，以成果导向教育理念为指导，以岗课赛证融通为育人模式，实现培养高素质专业技术技能人才的教改尝试。本文提出了进行该课程教学改革的路径，即通过以学习成果为目标进行逆向设计，重视课程规范的开发，精心构建建构性对齐系统，通过内外双循环实现课程建设，并通过学习成果目标、思政元素融入和教学项目设计的常态化更新，与时俱进地满足人才培养需要。     

归纳法的特征及其案例分析

归纳法是重要的科学推理方法之一，扩展性、或然性和不同的前提对结论的支持度不同是归纳法显著的特征。尽管在科学发展的历史中，归纳法曾经起到了极为重要的作用，并且也将在今后的科学研究中发挥重要作用，但是，作为一种科学的推理方法，归纳法仍然存在着一些问题，如所需例证的数量有时过于庞大、从已知前提可以引出不止一个互不相容的结论等，而其他学科、理论和方法的引入，将有助于我们更好的运用归纳法，尽可能的避免错误结论的引出     

全国年鉴2001年卷出版排序表

根据部分年鉴单位寄来新出版2001年卷的材料,以及送全国年鉴校对质量参评样书的版权页的出版时间,我们按出版月份的先后与全国行政区划排序,截稿为11月底。)     

题库管理系统的设计与实现

针对在教学考试中,教师每次出题考试时的大量重复性劳动,本文主要介绍了题库管理系统的设计与实现,该系统采用VB6.0作为开发工具,数据库采用Access,该系统适合于各门课程的题库管理与考试,其主要功能包括题库的管理和组卷两部分内容,在实际应用中验证了其科学性与合理性。