如何选拔最佳管理人员

在《管理的实践》一书中,彼得·德鲁克指出,企业在选拔来自外部的管理者的时候,大约3个中有1个是准确的。半个多世纪过去了,这个数据用在今天的企业身上依然有效,实际上中国企业的平均成绩尚未达到德鲁克讲的这个水准,即使在管理水平较为领先的西方企业那里,选拔外部管理者的准确率也始终在50％上下徘徊。     

桑植:民族工作稳步推进

<正>湖南桑植县是贺龙元帅的故乡,红二方面军长征出发地。位于湘鄂交界之地,地处武陵山区贫困片区域内。全县总面积3474平方公里,辖39个乡镇(场)(其中7个白族乡)558个村(居)委会。全县总人口44万多人,其中以土家族、白族为主的少数民族人口41万余人,占总人口的92.6%,是国家扶贫开发工作重点县之一,属典型的"老、少、边、穷"地区。近年来,桑植县委、县政府带领全县各族人民紧紧把握民族团结进步主题,致力于推动和谐社会建设,民族经济健康发展,社会事业全面进步,各族人民和睦共处,社会大局稳定,民族工作取得了一定成绩。     

闽浙皖赣革命根据地白区工作特点

闽浙皖赣革命根据地,是土地革命战争时期中国共产党领导下的重要根据地之一。在根据地发展过程中,党领导人民创造了第一等的工作,积累了丰富的经验,形成了自己的特色。中华苏维埃政府赞扬它“在打击进攻苏区的敌人方面,在深入土地革命方面,在苏维埃建设方面,在白区工作方面,都有了极大的成绩。”毛泽东同志称之为“方志敏”式的根据地。本文试就这块根据地的白区工作作一点粗浅探讨。     

文科数学高考复习总结与反思

2014年高考已落下帷幕,我所带的班级高考数学成绩较理想。三（11）班虽为文科重点班,但学生的数学基础仍非常薄弱,三（12）班为文科普通班,无论从学习基础还是学习习惯、能力整体均不及11班。经过一年的不懈努力,两班学生数学学习有明显的进步,高考中不少学生取得优异成绩。为了更好地促进以后的教学工作,现对文科班高考数学复习做一个总结与反思。     

中共河南省委常委、宣传部长赵素萍到河南省社会科学院慰问干部职工

2012年1月17日上午,中共河南省委常委、宣传部长赵素萍到河南省社会科学院慰问干部职工。河南省委宣传部常务副部长王耀,宣传部副部长权红军、李庚香、李宏伟等陪同慰问。赵素萍部长对河南省社会科学院近年来所取得的工作成绩给予了充分的肯定,     

引进外国人才的目的是发挥作用——简谈“用得好”

引进外国人才的目的是发挥作用出成果.用什么来衡量引进外国人才工作的成绩呢?不是以引进数量的多寡来做标准,也不是以引进了多少博士、教授做标准.标准只有一个,就是引进的外国人才发挥了什么作用、取得了什么样的成果. 引进外国人才工作怎么才能取得好的成果呢?不外乎两个因素:一是选好人才,二是用好人才.选择合适的外国人才是基础,用好外国人才是目的.现在有一种倾向,那就是谈引进外国人才的多,谈用好外国人才的少.换句话说,就是重视外国人才的引进,忽视外国人才的使用.一些地方和单位,重视引进过程,千方百计寻找外国人才,包括花重金到国外开展招聘活动,以优厚的待遇招揽外国人才,但人才来了以后却不注意其发挥作用;总结工作时大谈引进了多少外国人才、引进哪些大牌专家,却很少谈引进的外国人才作用发挥的如何.这其实是将本末倒置了.     

一个人的包袱

那年夏天,我收到了大学录取通知书.这本该是一件高兴的事,但我却闷闷不乐. 一切只是缘于高考我发挥得很不好,成绩与预想的差了许多,本来以为肯定能够考上一所重点大学,想不到却是一所农业大学.我知道,这么多年寒窗苦读,却收到这样一张录取通知书,意味着什么.一向开朗的我变得沉默寡言,在家里一言不发,甚至一点点不顺心的事也会向父母发脾气,而在此以前,我是父母眼中的乖孩子.     

岑溪市工商行政管理局以加强队伍建设促发展

近年来,岑溪市工商局在局党组班子的正确领导下,坚持"三个代表"重要思想为指导,牢记"为人民服务"的宗旨,勤政廉政,积极探索市场监管模式,强化队伍建设,内强素质,外树形象,开拓创新,与时俱进,不断提高机关行政效能,促进地方经济健康快速发展,开创了工商行政管理工作新局面,取得了辉煌成绩。2004年,荣获全国工商行政管理系统"先进集体",同年,获全国消费     

大学英语阅读策略与阅读成绩关系的实证研究

本文调查了186名中北大学非英语专业的大学生在阅读理解过程中阅读策略使用的情况.1)问卷描述性结果表明:三种策略中使用频率最高的为认知策略,元认知策略使用最少.2)相关分析结果表明:元认知策略,认知策略均与英语阅读成绩呈正相关,但元认知策略相关显著,社会情感策略与成绩呈负相关.研究结果对英语教学过程中阅读成绩的提高有一定的指导意义.     

对高等教育政策公平定位的思考

保证社会公平公正,是政策选择的永恒主题。当前,我们应从科学发展观的角度重新认识导致女性教育机会不均等的制度性原因,并从中发现政府政策的不同取向和偏差,会加剧现实中的教育不公问题,由此应通过制度安排和政策调整来增进社会公平和公正,缩小发展差距,使女性获得平等接受高等教育的机会。要保障男女平等地享有教育资源,如何制定公平、公正的高等教育政策是关键。