诱发兴趣 寓教于乐——浅谈英语的兴趣教学

人们常说,兴趣是最好的老师．作为初中英语教师,能否有效调动学生学习英语的兴趣,关系到英语课教学的成败和学生成绩的提高：实践证明,学生对所学内容越感兴趣,他们的学习主动性和积极性就越高。因此,教师在教学过程中应努力培养学生的学习兴趣,以获取事半功倍的效果。在教育教学中,我们可以从以下几个方面来培养和维持学生的英语学习兴趣,去争取获得更好的教育教学效果。     

公司战略与风险管理课程教学中的几点思考

在管理类相关专业的课程设计中,由于公司战略与风险管理课程内容涉及企业管理和风险控制的宏观问题与高层次问题,是一门有很强实践性和整合性课程,因此在教学过程中,对于教学方法、教学技巧、教学互动等方面提出较高的要求,不能流于形式,既不能使其成为一门演讲课或故事课,也不能使其成为一门高调的理论课,失去课程开设的应有意义.     

强大人生的最高境界

“物竞天择、适者生存”，曾是我人生的座右铭，我曾经认为强大的人生就是超越所有对手，为此，作为学生的我夜以继日地学习，时刻准备接受成绩的挑战。     

松原:多管齐下保就业促创业

就业是民生之本,而创业则会有力地带动就业.目前,我国很多地区都临着就业需求人数总量过剩与高技能人才结构性短缺并存,农民工、高校毕业生、就业困难群体等重点人群供需矛盾突出的巨大压力.为更有力地保就业、促创业,吉林省松原市人社部门多管齐下,取得了显著成绩.     

面试不可“以貌取材”

曾闻求职者反映，有一些单位面试时，过于重视应聘者颜值，颜值高者获益，颜值低者吃亏。有些面试考官将形象分向颜值高者倾斜，致使同届求职者，因颜值不同而命运迥异，令颜值高者沾沾自喜，颜值低者愤愤不平，“好成绩不如好脸蛋”的思想流传。以至于一些毕业生在求职季到来之前纷纷整容，以博取面试的印象分。笔者以为，以貌取材的面试之风不可长。     

新世纪以来中国文学理论批评史撰著述论

新世纪以来,中国文学理论批评史的撰著在通史、断代史、分体史、专题史等方面都呈现出鲜明的特色。通史的撰著既强化个性鲜明的学术特色,又要求其具有科学性;断代文学批评史的撰著进一步细密化,使传统文论史显示出动态性与鲜活化的特征;分体文学批评史的撰著,更体现出传统文论史内在的逻辑性;专题文学批评史的撰著,表明文论史的建构正朝着多维度与精细化的方向发展。上述几个方面,标示出中国文学批评史这一学科的日见兴盛与成熟。     

师生心目中的『法图娜』——记湖北省民族团结进步先进个人、武汉市汉口回民小学校长熊丽萍

在武汉,有一所历史悠久的百年老校——汉口回民小学.1905年创办至今,已走过整整一个多世纪的风雨历程.经过不懈努力与追求,时至今日,在现任校长、 回族高级教师熊丽萍的带领下, 这所清雅的小学堂取得了一个又一个喜人成绩.     

李莉给你讲翡翠

李莉，1993年7月?2003年12月工作于菜百。后期担任珠宝组组长，负责珠宝柜台销售的挑选工作，并负责对新老员工的培训、对外橱窗陈列等工作。从2003年9月至2004年11月，参加了美国珠宝学院（G l A）在中国的首届彩色宝石鉴定鉴赏课程、钻石分级课程的学习。并以优异的成绩通过了该校的宝石研究学家（G G）考试，取得了G G证书。2005年创建了钰锦雅轩珠宝行，从事珠宝销售。     

微互动

我们先有了语言,再有了文字。我们通过字字句句有了更多的交流,小小的互动交流让世界连接成了一体,让我们拉近了彼此的距离。女性天地微互动(http://weibo.com/nxtdbjb)和你一起探索,分享所见所闻。     

浅谈怎样提高技校学生语文课教学质量

近年来，随着高校扩招和社会需求的高学历化，中等职业技术学校倍受“高中热”的冲击，有不少技校陷于“一生难求”的窘境。为了生存和发展，学校只好降低招生门槛，学生的中考成绩不再是录取学生的主要依据。另一方面，由于技校“技”字当头，在课程安排上大都重点突出专业课和技能课，将文化课的课时一砍再砍。